ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΣΔΕ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ

2010-04-28T19:05:00.002+03:00

BAZAAR

< Από το χέρι το δικό μου στο χέρι το δικό σου.>
Έτσι λέει η πρόσκληση από το Σ.Δ.Ε.Περιστερίου για το Bαzaar που διοργανώνει στο χώρο του στις 5 - 6 Μάιου και ώρες 5 - 9 μ.μ.
Σας περιμένουν....

Πόγραδετς 5 Περιστέρι

Bazaar !!!

2010-02-06T12:34:00.006+02:00

Το μοναδικό παζάρι μας ανοίγει τις πύλες του Δευτέρα 8 και Τρίτη 9 Φεβρουαρίου 5 με 8 μ.μ. στο Σχολείο. Σας περιμένουμε σ' ένα ζεστό περιβάλλον να ανταλλάξουμε κάθε είδους πράγματα και να ενισχύσουμε το Σχολείο και τις δραστηριότητές μας !

2010-01-22T10:09:00.003+02:00

Όπως κάθε χρόνο ετσι και φέτος έφτασε η ώρα για την Πρωτοχρονιάτικη πίτα μας.

Η πρόσκληση είναι ανοιχτή για όλους.

Νέοι, παλιοί αλλά και απόφοιτοι σας περιμένουμε τη Δευτέρα 1 Φεβρουάριου και στις 6 η ώρα στο γνωστό μας χώρο.

Σας περιμένουμε και που ξέρετε ίσως το φλουρί να αναζητάει εσάς...

Επίσκεψη στην έκθεση: Γιάννης Τσαρούχης, 1910-1989, στο μουσείο Μπενάκη

2010-01-18T22:56:00.006+02:00

Η εκπαιδευόμενη του σχολείου μας Λίτσα Καλλέα, μεταφέρει λόγια του Γιάννη Τσαρούχη για το έργο του...

...Το γυμνό είναι το πιο αχάριστο και το πιο δύσκολο θέμα. Οι μεγάλοι πολιτισμοί κόπιασαν να βρούν ένα τρόπο που να μεταμορφώσει σε ωραίο θέμα το γυμνό. Όλους τους ξεπέρασαν οι αρχαίοι Έλληνες και βρήκαν δύο τρόπους να μεταμορφώνουν το γυμνό σε πηγή αγαλλιάσεως. Οι δυο τρόποι των αρχαίων Ελλήνων είναι αφ' ενός μεν η παραδοχή της προοπτικής, αφ' ετέρου του έρωτα ως συνεργάτου. Γι' αυτό και άγαλμα σημαίνει αυτό που δίνει αγαλλίαση... Εξάλλου πρέπει να ξεπεράσεις την ντροπή των πρωτόγονων ανθρώπων για να δεις το σώμα σου σαν το καλύτερο έργο του Θεού...

Θέατρο του Νέου Κόσμου: Ρωμαίος και Ιουλιέτα

2010-01-18T18:11:00.003+02:00

Τη θαυμαστή τραγωδία του Ρωμαίου και της Ιουλιέτας παρακολούθησε στις 11/12/2009 το ΣΔΕ Κορυδαλλού στο Θέατρο του Νέου Κόσμου.
Καθηγητές και μαθητές έμειναν εντυπωσιασμένοι από τις καταπληκτικές ερμηνείες των ταλαντούχων ηθοποιών.
Τους πρωταγωνιστικούς ρόλους ενσαρκώνουν δυο νέα παιδιά, απόφοιτοι του Εθνικού Θεάτρου και από τη πρώτη στιγμή ξεχώρισαν με το ταλέντο τους.
Την όμορφη νεαρή Ιουλιέτα, που ήταν μια αγνή και άβουλη κοπέλα, διάβαζε βιβλία και ερωτευόταν τις λέξεις, γίνεται έξυπνη μέσα από αυτές και μόνο οι λέξεις αφού οι πράξεις δεν επιτρέπονται, γίνονται τα όπλα της, την υποδύεται η γλυκιά Μαρία Μπεληγιάννη.
Το Ρωμαίο ένα αγόρι που στον ανθό της νεότητας του θέλει να ερωτευτεί και ερωτεύεται τον έρωτα, όπως οι φίλοι του τα όπλα, που τον υποδύεται ο ανερχόμενος ηθοποιός Μιχάλης Τιτόπουλος.
Δυο παιδιά εγκλωβισμένα, που δεν φαίνεται να έχουν σημεία διαφυγής εκτός από … το μυαλό τους. Μέσα στο μυαλό τους ερωτεύονται, μέσα στο μυαλό τους φαντάζονται πως θα είναι το πρώτο τους φιλί, μέσα στο μυαλό τους πλάθουν το σχήμα του υπόλοιπου κόσμου.
Κι ενώ η ιστορία των τραγικών εραστών μένει αναλλοίωτη από την ελισαβετιανή εποχή, είναι η σειρά της δικής μας της γενιάς να την αφηγηθεί, να βρει τις λέξεις να μιλήσει για τον έρωτα και τον κόσμο. Κι αν νικηθούμε στον αγώνα το καλό, δε πειράζει. Το έργο θα συνεχίσει το ταξίδι του στο χρόνο, για να συντροφεύσει τα παιδιά μας και τα παιδιά των παιδιών μας, που θα περάσουν απ’τις συμπληγάδες της εφηβείας για να βγουν στη ζωή.

ΚΑΛΛΙΟΠΗ ΚΑΛΟΥΔΗ Β1

Γιορτή Χριστουγέννων!

2010-01-10T23:21:00.009+02:00

Δεν γράφουμε πολλά λόγια! Δείτε μόνο τις φωτογραφίες από το Χριστουγενιάτικο γλέντι και το κείμενο που έγραψε η Τέα από το Α3 για τους εκπαιδευτές του Σχολείου μας..

Τα παιδιά της χορωδίας

2009-11-28T12:39:00.003+02:00

Την καταπληκτική ταινία του Κριστόφ Μπαρατιέ παρακολούθησαν οι μαθητές του σχολείου μας και όλοι μαγεύτηκαν από τη συγκινητική ταινία και την υπέροχη μουσική της.

Επέτειος εξέγερσης Πολυτεχνείου

2009-11-20T12:34:00.006+02:00

Ένα πολύ ενδιαφέρον ντοκυμανταίρ για το Πολυτεχνείο παρακολουθήσαμε την παραμονή της μεγάλης εξέγερσης των νέων που σημάδεψε την σύγχρονη ιστορία της χώρας μας.
Μετά την προβολή εκπαιδευτές και εκπαιδευόμενοι δούλεψαν μαζί σε μικρές ομάδες και παρουσίασαν τα συμπεράσματά τους.

Επίσκεψη στο νέο μουσείο της Ακρόπολης

2009-11-20T12:11:00.006+02:00

Τη μοναδική ευκαιρία να θαυμάσουμε το νέο Μουσείο της Ακρόπολης είχαμε στις 10 Νοέμβρη, και μάλιστα με ξενάγηση που μας έδωσε πολλές πληροφορίες για την ιστορία του ιστορικότερου μνημείου της πόλης μας.

Η εκπαιδευόμενη Λίτσα Καλλέα μας γράφει τις εντυπώσεις της...

Εντυπώσεις από το νέο μουσείο της ακρόπολης

Θα πρέπει εξ αρχής να αναφέρω ότι από την πρώτη έως την τελευταία στιγμή της επίσκεψής μου στο νέο αρχαιολογικό μουσείο της ακρόπολης οι εντυπώσεις μου μόνο θετικές μπορούν να χαρακτηριστούν.
Το πρώτο πράγμα που παρατηρεί ο επισκέπτης, είναι το γυάλινο δάπεδο που του επιτρέπει να θαυμάσει, πριν καν μπει μέσα, την ιστορία της πόλης βλέποντας κομμάτια αυτής της ιστορίας. Για πολλούς μπορεί το στυλ να είναι μοντέρνο, για μένα όμως είναι ιδανικό, φιλικό και με ιδιαίτερο σεβασμό προς τα ευρήματα.....το θεωρώ πολύ σημαντικό να παίρνει το μάτι, μια γεύση για το πως ήταν χτισμένη η αρχαία πόλη.
Μπαίνοντας μέσα λοιπόν και σύμφωνα με την ξενάγηση που παρακολουθήσαμε, είδα και θαύμασα τα ευρήματα από αποθέτες, δώρα από γαμήλιες τελετές. Επίσης ενημερωθήκαμε για το πως τελούνταν οι γαμήλιες τελετές, τι ηλικία είχαν συνήθως ο γαμπρός και η νύφη, ποια ήταν η προετοιμασία που έκαναν, καθώς και διαδικαστικά θέματα. Ιδιαίτερη εντύπωση μου έκανε ότι γινόταν συνήθως Γενάρη-Φλεβάρη λόγω του ότι, ως ναυτική πόλη/ δύναμη, τότε οι ναυτικοί δεν είχαν ταξίδια, οπότε οι περισσότεροι προσκεκλημένοι μπορούσαν να παραβρεθούν στο γάμο που κράταγε 3 μέρες.
Επίσης μας ενημέρωσε τι ήταν οι αποθέτες, το μέρος που πετάξανε τα μπάζα της σκαμμένης από τους Πέρσες πόλη, ώστε να ξαναχτιστεί από την αρχή. Είδαμε ακόμα αφιερώματα στο θεό Ασκληπιό της ιατρικής ανάλογα με την πάθηση που είχε ο κάθε δωρητής.....αυτιά, μύτη κ.λ.π
Ανεβαίνοντας το κεκλιμένο δάπεδο (θυμίζοντας αυτό των Προπυλαίων), βλέπαμε απο κάτω μας κι άλλα ευρήματα, και στο τέλος του διαδρομου την αίθουσα με τις κόρες, που συνήθως ηταν δώρα κάθε οικογένειας, ανάλογα με την οικονομική κατάσταση τους, στους θεους.
Εδώ να αναφέρω ότι είδαμε εξαιρετικές μακέτες της αρχαίας Αθήνας, της Ακρόπολης, του Ερεχθείου.
Ιδιαίτερη εντύπωση μου έκανε η μοναδικότητα της κάθε Καρυάτιδας. Καμιά δεν ηταν ιδία με την άλλη. Είδαμε κομμάτια απο τα αετώματα των ναών της Ακρόπολης, ειδικά στο ένα είναι όλοι οι θεοί και στα άκρα είχε το άρμα του ηλίου αριστερά και της σελήνης δεξιά....τρομερή και η μακέτα που απεικόνιζε όλη την ακρόπολη με τα προπύλαια....
Στο δεύτερο όροφο, ηταν διαμορφωμένος ο χώρος έτσι ώστε να μπορούμε να δούμε τα αετώματα του Παρθενώνα καθώς επίσης και να έχουμε τη δυνατότητα να τον δούμε απο το μεγάλο παράθυρο που είχε....
Εδώ να συμπληρώσω ότι κατά τη διάρκεια της ξενάγησης, η ξεναγός μας, μας είπε κομμάτια της ιστορίας της πόλης αναλογα και με τα εκθέματα που βλεπαμε πέρα απο την γαμήλια γιορτή και τις λεπτομέρειες της, πέρα απο τους αποθέτες και τη χρησιμότητα τους, έμαθα για την ιστορία της πόλης, ποιο σκοπό εξυπηρετούσε η Ακρόπολη αρχικά (ήταν όλη η πόλη χτισμένη εκεί), αλλα και αργότερα (θρησκευτικό κέντρο της γύρω πόλης, πόλη που λόγω μεγέθους, χτιστήκαν τα Θεμιστοκλή τείχη για να την προστατεύουν), για μετρικούς βασιλιάδες όπως ο Κέκροπας αλλα και ο Έρεχθος του οποίου, το Ερεχθείο ηταν τάφος. Επίσης το μύθο της επιλογής προστάτη της πόλης και τα δωρα των θεών που τη διεκδίκησαν (ελιά απο την θεά Αθηνά, που επιλέχτηκε τελικά και πηγή που ανάβλυζε νερό απο τον Θεό Ποσειδώνια). Μάθαμε για την περίοδο των Πεισιστρατιδών, αλλα και της μεγαλουργίας της εποχής του Περικλή κατά την οποία χτίστηκε ο Παρθενώνας.....
Επίσης αναφέρθηκε και στα χρονιά των περσικών πολέμων και την καταστροφή της αρχικά απο τους Πέρσες και ακόμη ότι η ακρόπολη καταστράφηκε και απο τους Βενετούς, και κατά την επανάσταση του 1821, αλλα και απο τον Έλγιν που έκλεψε μαρμαρά της ακρόπολης και τα πούλησε στην Αγγλία. Τώρα βρίσκονται στο βρετανικό μουσείο του Λονδίνου.
Μπορεί να έχω ξεχάσει πολλά ενδιαφέροντα πράγματα, αλλά νιώθω ότι έμαθα πολλά απο την ιστορία της χωράς μου. Όλη η ξενάγηση ηταν απόλαυση. Το μουσείο όμορφο, η ξεναγός μου φάνηκε αρκετά καλά καταρτισμένη στο είδος της. Άξιζε κάθε λεπτό η επίσκεψη μου και είμαι σίγουρη ότι θα ξαναπάω.

ΕΥΓΕΝΙΔΕΙΟ ΙΔΡΥΜΑ

2009-10-23T11:28:00.006+03:00

Όπως κάθε χρόνο έτσι και φέτος πιστοί στο ραντεβού μας επισκεφτήκαμε το Ευγενιδειο Ίδρυμα. Νέοι μαθητές, παλαιοί άλλα και απόφοιτοι μαζευτήκαμε να δούμε τους Θαλάσσιους Γίγαντες.

Μια νέα προϊστορική περιπέτεια, σε μια μοναδική κατάδυση στον ξεχασμένο κόσμο των θαλάσσιων ερπετών, σε ένα μυθικό ταξίδι 85 εκατομμυρίων ετών πίσω στο χρόνο...

Ελπίζω να σας άρεσε ο Δολιχορύγχωπας ... η οι Αμμονοιτες ?

H ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΑΛΦΑΒΗΤΟΣ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΤΥΧΑΙΑ (The Greek Alphabet)

2009-10-18T16:19:00.001+03:00

Η διαδοχή των γραμμάτων στην πλήρη εκφώνηση τους δεν είναι
καθόλου τυχαία αλλά πίσω από αυτήν υπολανθάνει μία πλήρης
γραμματική, συντακτική και νοηματική συνέχεια, ανωτέρας
συλλήψεως.
Σύμφωνα με αυτήν την γνωστή μας εκφώνηση, τα ελληνικά γράμματα
(αφού προσθέσουμε και το εξαφανισμένο σήμερα έκτο γράμμα:
Στίγμα ή Δίγαμμα)ακούγονται και γράφονται ως εξής:

ΑΛΦΑ-ΒΗΤΑ-ΓΑΜΑ-ΔΕΛΤΑ-ΕΨΙΛΟΝ-ΣΤΙΓΜΑ-
-ΖΗΤΑ-ΗΤΑ-ΘΗΤΑ-ΙΩΤΑ-ΚΑΠΠΑ-ΛΑΜΒΔΑ-ΜΙ-ΝΙ-ΞΙ-
-ΟΜΙΚΡΟΝ-ΠΙ-ΡΟ-ΣΙΓΜΑ-ΤΑΥ-ΥΨΙΛΟΝ-ΦΙ-ΧΙ-
-ΨΙ-ΩΜΕΓΑ.

Αποκωδικοποιώντας την γνωστή αυτή διάταξη, που έγινε σύμφωνα με τις
αρχές της Ερμητικής φιλοσοφίας, έχουμε τα ακόλουθα:

ΑΛ ΦΑ, ΒΗ ΤΑ ΓΑ, (Α)ΜΑ ΔΕ (Ε)Λ ΤΑ
ΕΨ ΙΛΩΝ, ΣΤ(Η) ΙΓΜΑ, ΖΗ ΤΑ, Η ΤΑ, ΘΗ
ΤΑ ΙΩΤΑ ΚΑ ΠΑΛΑΜ, ΔΑ, ΜΗ ΝΥΞ Η,
Ο ΜΙΚΡΟΝ, ΠΥΡΟΣ ΙΓΜΑ ΤΑΦΥ
(Ε)Ψ ΙΛΩΝ, ΦΥ ΨΥΧΗ Ο ΜΕΓΑ.

Εν συνεχεία, αφού προσθέσουμε τα εννοούμενα συνδετικά και
ρήματα που παραλείπονται, έχουμε την ανάδυση μιας θαυμάσιας
κοσμογονικής προσευχής - επίκλησης προς την πηγή του φωτός.

ΑΛ ΦΑ, ΒΗ ΤΑ ΓΑ!ΑΜΑ ΔΕ ΕΛ ΤΑ
ΕΨΙΛΩΝ, ΣΤΗ ΙΓΜΑ ΚΑΤΑ ΠΑΛΛΑΝ ΔΑ
(ΙΝΑ) ΜΗ ΝΥΞΗ, Ο ΜΙΚΡΟΝ (ΕΣΤΙ) ΠΥΡΟΣ
(ΔΕ) ΙΓΜΑ ΤΑΦΗ ΕΨΙΛΩΝ, ΦΥ(ΟΙ) ΨΥΧΗ,
Ο ΜΕΓΑ (ΕΣΤΙ).

Η ΣΗΜΑΣΙΑ ΤΗΣ:

Αλ = Ο νοητός ήλιος
Φα-ος = Το φως
Βη = προστακτική του ρήματος βαίνω (βαδίζω, έρχομαι)
Τα = Δοτική άρθρου δωρικού τύπου τη, εις την
Γα = Γη (δωρικός τύπος)
Αμα = (επιρρ.) συγχρόνως
Έλ = ο ορατός Ήλιος, ο Ερχόμενος
Έψ = ρήμα έψομαι, εψ-ημένος, ψημένος
Ιλών = Ιλύς (ουσιαστικό), λάσπη, πηλός
Στη = προστακτική ρήματος ίστημι
Ίγμα = καταστάλαγμα, απόσταγμα
Ζή = προστακτική ρήματος ζω
Η = υποτακτική ρήματος ειμί, είμαι
Θη = προστακτική ρήματος θέτω
Ιώτα = τα ίωγα, τα Εγώ
Παλάν = Ρήμα πάλλω (δονούμαι, περιστρέφομαι) επίθετο παλλάς-
πάλλουσι,περιστρεφόμενη (πρβλ: Παλλας Αθηνά)
Δά = άλλος τύπος της Γα, Γης (πρβλ: Δαμήτηρ, Δημήτηρ, Δήμητρα=Μητέρα γη)
Νύξ = νύκτα
Ο = το οποίο, που
Φυ(οι) = ευκτική ρήματος φύω (φυτρώνω, αναπτύσσομαι) Κ.Ο.Κ.

ΜΕ ΛΙΓΑ ΛΟΓΙΑ...(;)

ΑΛ, ΕΣΥ ΠΟΥ ΕΙΣΑΙ ΤΟ ΦΩΣ, ΕΛΑ ΣΤΗ ΓΗ! ΚΑΙ ΕΣΥ ΕΛ ΡΙΞΕ ΤΙΣ ΑΚΤΙΝΕΣ ΣΟΥ ΣΤΗΝ ΙΛΥ ΠΟΥ ΨΗΝΕΤΑΙ (που βρίσκεται σε κατάσταση αναβρασμού). ΑΣ ΓΙΝΕΙ ΕΝΑ ΚΑΤΑΣΤΑΛΑΓΜΑ (μία ξηρά) ΓΙΑ ΝΑ ΜΠΟΡΕΣΟΥΝ ΤΑ ΕΓΩ ΝΑ ΖΗΣΟΥΝ, ΝΑ ΥΠΑΡΞΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΣΤΑΘΟΥΝ ΠΑΝΩ ΣΤΗ ΓΗ.
ΑΣ ΜΗΝ ΕΠΙΚΡΑΤΗΣΗ Η ΝΥΚΤΑ ΠΟΥ ΕΙΝΑΙ ΤΟ ΜΙΚΡΟΝ ΚΑΙ ΚΙΝΔΥΝΕΨΕΙ ΝΑ ΤΑΦΗ (να σβήση, να χαθεί) ΤΟ ΚΑΤΑΣΤΑΛΑΓΜΑ ΤΟΥ ΠΥΡΟΣ ΜΕΣΑ ΣΤΗΝ ΑΝΑΒΡΑΖΟΥΣΑ ΙΛΥ, ΚΑΙ ΑΣ ΑΝΑΠΤΥΧΘΕΙ Η ΨΥΧΗ, ΠΟΥ ΕΙΝΑΙ ΤΟ ΜΕΓΙΣΤΟ, ΤΟ ΣΗΜΑΝΤΙΚΟΤΕΡΟ ΟΛΩΝ!

Γιά όσους ρωτούν : Ή συγκεκριμένη ανάλυσις έχει γίνει πρίν από 2200 χρόνια, γιαυτό καί δέν υπάρχουν τά άλλα 4 γράμματα (είχαν ήδη εκλείψει). Ή ανάλυσις τού Αλφαβήτου έχει γίνει σύμφωνα μέ τόν Ερμητισμό, ένα μεταφυσικό σύστημα πρακτικών, πού ανάγεται σέ μυθολογικές διδασκαλίες. Τά Ερμητικά κείμενα χάθηκαν καί τόν 15ον αιώνα εμφανίζονται στό έργο Mercurii Trismegisti liber de postestate et sapientia Dei. Ή ανάλυσις δέν αποτελεί ΔΟΓΜΑ, αλλά μία ακαδημαϊκή αφετηρία γιά προβληματισμό ώς πρός τήν αρχαία Ελληνική γραμματεία.

Τι είναι η Οικολογία

2009-09-28T10:35:00.000+03:00

Τον όρο «Οικολογία» επινόησε ο Γερμανός βιολόγος Ernst Haeckel το 1866, συνθέτοντας τις ελληνικές λέξεις «οίκος» και «λόγος». Ο ίδιος όρισε την Οικολογία ως «επιστήμη της σχέσεως των οργανισμών με το περιβάλλον».

Ο Haeckel πάντως δεν επεξεργάστηκε περισσότερο αυτή την ιδέα του. Το πρώτο οικολογικό εγχειρίδιο γράφτηκε το 1895 από έναν Δανό βοτανολόγο, τον Eugenius Warming (φωτ.), ο οποίος αναφέρεται ως ο θεμελιωτής της σύγχρονης Οικολογίας.

Πρόδρομος της επιστήμης θεωρείται ο μαθητής του Αριστοτέλη Θεόφραστος, ο οποίος περιέγραψε αλληλεπιδράσεις μεταξύ ζώων καθώς και μεταξύ ζώων και του περιβάλλοντός τους, ήδη από τον 4ο αι. π.Χ.

Η οικολογία θεωρείται συνήθως κλάδος της βιολογίας, της γενικής επιστήμης που μελετά τους οργανισμούς. Οι οργανισμοί μπορούν να μελετηθούν σε διάφορα επίπεδα: στο επίπεδο των μορίων, στο επίπεδο των κυττάρων, στο επίπεδο των ατόμων, στο επίπεδο των πληθυσμών, των κοινοτήτων και των οικοσυστημάτων, μέχρι και στο επίπεδο του συνόλου της βιόσφαιρας. Τα δύο τελευταία επίπεδα αποτελούν τα κύρια γνωστικά αντικείμενα της οικολογίας.

Στην πραγματικότητα, η οικολογία αποτελεί μια διακλαδική επιστήμη. Επειδή επικεντρώνεται στα υψηλότερα επίπεδα οργάνωσης της ζωής και στις αλληλεπιδράσεις μεταξύ των οργανισμών και του περιβάλλοντός τους, βασίζεται σε πολλούς άλλους επιστημονικούς κλάδους, ιδιαίτερα στη γεωλογία, τη γεωγραφία, τη μετεωρολογία, την εδαφολογία, τη χημεία και τη φυσική. Γι’ αυτό η οικολογία θεωρείται επίσης επιστήμη.ολιστικ

Οικολογικό κίνημα

Η λέξη «οικολογία», από τη δεκαετία του ’70 και μετά, απέκτησε επίσης πολιτικό και φιλοσοφικό νόημα, καθώς υιοθετήθηκε από το «οικολογικό κίνημα» που εμφανίστηκε εκείνη την εποχή.

Τότε έγινε για πρώτη φορά κατανοητό πως η γη είναι ένα ενιαίο και ευάλωτο οικοσύστημα, κάτι που το έκαναν σαφές οι πρώτες εικόνες της γης από το διάστημα.

Παράλληλα, άρχισαν τότε να γίνονται αισθητά τα προβλήματα της εκβιομηχάνισης, ιδιαίτερα μετά το βιβλίο της Rachel Carson «Σιωπηλή Άνοιξη» (1962), όπου για πρώτη φορά έγινε λόγος για τις παρενέργειες της χημικής γεωργίας και της χρήσης του DDT. Μέχρι τότε ο περισσότερος κόσμος θαύμαζε άκριτα κάθε νέο τεχνολογικό επίτευγμα και το ταύτιζε με μια αέναη «πρόοδο».

Άμεσοι πρόγονοι του οικολογικού κινήματος ήταν το αντιπυρηνικό κίνημα, που άνθιζε ήδη εν μέσω του Ψυχρού Πολέμου, καθώς και οι διάφορες μορφές «αντικουλτούρας» της δεκαετία του ’60.

Σχέσεις οικολογικής επιστήμης και οικολογικού κινήματος

Ως επιστήμη, η οικολογία δεν υπαγορεύει ποιές πρακτικές είναι «σωστές» ή «λανθασμένες». Εντούτοις, η διατήρηση της βιοποικιλότητας και άλλοι ανάλογοι οικολογικοί στόχοι αποτελούν την επιστημονική βάση για την έκφραση των στόχων του οικολογικού κινήματος, ενώ η οικολογική επιστήμη βοηθά στην αντιμετώπιση των οικολογικών προβλημάτων παρέχοντας επιστημονικές μεθοδολογίες, μετρήσεις και ορολογία. Επιπροσθέτως, η ολιστική θεώρηση της φύσης αποτελεί κύριο πυλώνα τόσο της οικολογικής επιστήμης όσο και του οικολογικού κινήματος.

Πράσινες ταράτσες

2009-08-21T11:06:00.006+03:00

Στην αρχή ήταν ένα μάθημα, ίσως για να καλύψουμε (για μερικούς) κάποιες ώρες.
Με τον καιρό έγινε συνήθεια -ευχάριστη για μας- και ίσως το καλύτερο μάθημα για όλους, αλώστε είναι και ένα επίκαιρο οικολογικό θέμα των ημερών.
Το αποτέλεσμα η ταρατσούλα μας έγινε καταπράσινη, το επιχείρημα πέτυχε το μαρτυρούν και οι φωτογραφίες.
Ένα μπράβο σε όσους πήραν μέρος σε αυτό το project

Εντυπώσεις από τη σχολική χρονιά στο ΣΔΕ.

2009-06-29T09:14:00.001+03:00

Η χρονιά στο σχολείο έφτασε στο τέλος της.

Τι σας άρεσε, τι δεν σας άρεσε και ότι άλλο θέλετε μπορείτε να μπείτε και να γράψετε τις εντυπώσεις σας. .

Εμείς άπλα θα τις διαβάζουμε, κάποιοι θα παίρνουν θάρρος για να συνεχίσουν και κάποιοι θα αναπολούν ...

Έργα ζωγραφικής των εκπαιδευόμενων του σχολ. έτους 2008-2009

2009-06-23T18:21:00.009+03:00

Δείτε έργα των εκπαιδευόμενων μας, αποτέλεσμα της δουλειάς στον αισθητικό γραμματισμό, με την επίβλεψη της εκπαιδεύτριας Κατερίνας Χατζηγιαννούλη.

Τοπικά Συμβούλια Πρόληψης Παραβατικότητας

2009-06-22T19:10:00.002+03:00

Μια πολύ ενδιαφέρουσα παρουσίαση για τον θεσμό των συμβουλίων πρόληψης παραβατικότητας παρακολούθησαν εκπαιδευόμενοι του σχολείου μας σε εκδήλωση που οργάνωσε ο Δήλος Κορυδαλλού, μέτοχος του καινοτόμου αυτού προγράμματος. Ο καθηγητής του Πανεπιστημίου Αθηνών Νέστωρ Κουράκης έκανε αναφορά στα μέχρι τώρα αποτελέσματα από την εφαρμογή του προγράμματος. Στο φυλλάδιο μπορείτε να πληροφορηθείτε για πρόγραμμα.

2009-06-14T09:44:00.003+03:00

Από τον ουρανό, ο πλανήτης Γη γίνεται και πάλι πρωταγωνιστής σε ένα φιλμ που διατρέχει 54 χώρες, 120 τόπους επί 217 μέρες σε 18 μήνες σε 500 ώρες γυρίσματος.

Το «Home» είναι βασισμένο στο περιβαλλοντικό σχέδιο του Λικ Μπεσόν και γυρισμένο από τον Ιάν Αρτίς-Μπερτράν, γνωστό φωτογράφο που χρόνια απαθανατίζει με το φωτογραφικό του φακό τη Γη από τον ουρανό.

«Σκοπός μου δεν ήταν να μιλήσω για την καταστροφή, αλλά για την άρνηση που έχουμε απέναντι της. Δεν θέλουμε να πιστέψουμε αυτό που έχει συμβεί. Το "Home" διηγείται την καταπληκτική ιστορία της ζωής στη Γη. Είναι η ιστορία όλων μας», έλεγε πριν από μέρες ο Γιάν Αρτις-Μπερτράν, ο οποίος είχε επισκεφθεί πρόσφατα τη χώρα μας.

Το τίμημα είναι βαρύ: η ανθρωπότητα έχει λιγότερα από 10 χρόνια στη διάθεσή της να αντιληφθεί την έκταση της καταστροφής που έχει προκαλέσει και της εκμετάλλευσης της Γης και να βρει νέες οδούς άντλησης αγαθών.
Στόχος του «Home» είναι η ευαισθητοποίηση της κοινής γνώμης για ήπια ανάπτυξη που να σέβεται το περιβάλλον για να σωθεί έτσι η Γη...

Πηγη http://www.enet.gr/?i=news.el.article&id=51309

http://www.youtube.com/watch?v=jqxENMKaeCU

Τι τριάντα, τι σαράντα, τι πενήντα

2009-05-31T20:51:00.007+03:00

Τίτλος από παλιά ελληνική ταινία ή πραγματικότητα...

Για να δείτε τι απο τα δύο είναι δεν έχετε παρά να έρθετε στην τελετή αποφοίτησης που θα γίνει στην αίθουσα εκδηλώσεων και στο πάρτυ μετά φαγητού αμέσως μετά στην πράσινη ταράτσα του σχολείου μας...

Όλα αυτά την Τετάρτη 24 Ιουνίου 6:30 μ.μ.

Είσοδος ελεύθερη...

Σας περιμένουμε !!!

Σπήλαιο Λιμνών

2009-05-31T18:42:00.003+03:00

Η ΩΡΑ ΤΗΣ ΓΗΣ

2009-03-26T19:50:00.004+02:00

Η ώρα της γης ξεκίνησε ως μία εκστρατεία ευαισθητοποίησης ενάντια στην κλιματική αλλαγή του Πλανήτη. Στόχος της ήταν να καλέσει όλους τους πολίτες να σβήσουν τα φώτα τους ταυτόχρονα ένα βράδυ, για μια ώρα.
Το γεγονός αποτελεί ένα μήνυμα ελπίδας και δράσης. Ξεκίνησε το 2007 στο Σύδνεϊ της Αυστραλίας και από τότε όλο και περισσότεροι πολίτες συμμετέχουν σε αυτή την εκστρατεία, προσδοκώντας ένα καλύτερο μέλλον για τον πλανήτη μας.
Σε αυτή την εκστρατεία αποφάσισε να συμμετάσχουμε και εμείς ελπίζοντας σε σε ένα καλύτερο περιβάλλον

Περισσότερες πληροφορίες μπορείτε να δείτε εδώ: http://climate.wwf.gr/

Δήμητρα Α. - Νίκος Κ.

Η ηλεκτρονική εγκυκλοπαίδεια "Βικιπαίδεια"

2009-03-26T19:29:00.002+02:00

Όπως ξέρουμε είδη το Internet είναι κάτι απαραίτητο στις μέρες μας. Ένας υπολογιστής χωρίς Internet είναι σχεδόν “νεκρός”. Τα προγράμματα συνεχώς εξελίσσονται και αναβαθμίζονται για καλύτερη εξυπηρέτηση του χρήστη.
Ένα από αυτά το οποίο είναι πολύ χρήσιμο και μάλιστα άργησε σχετικά να εφαρμοστεί είναι η προσθήκη δικτυακής “εγκυκλοπαίδειας” όπως είναι το ΒΙΚΙΠΑΙΔΕΙΑ.
Μια εφαρμογή πραγματικά πολύ χρήσιμη, εύχρηστη και απαραίτητη για κάθε χρήστη. Μπορούμε να βρούμε τα πάντα για ο,τιδήποτε μας ενδιαφέρει, πολύ γρήγορα και πολύ εύκολα με το πάτημα ενός πλήκτρου. Μπορούμε να βρούμε πληροφορίες για την ιστορία του αυτοκινήτου, τα μαθήματά μας, την ιστορία του τόπου μας και ότι άλλο σκεφτούμε, πολύ γρήγορα και μάλιστα δωρεάν. Μια ακόμη καινοτομία αυτής της εγκυκλοπαίδειας είναι ότι τα λήμματα συμπληρώνονται από τους ίδιους τους χρήστες. Ευχόμαστε να αναβαθμιστεί ακόμα περισσότερο για να ανταποκρίνεται στις απαιτήσεις και των πιο απαιτητικών χρηστών.

Τη Βικιπαίδεια μπορείτε να τη βρείτε εδώ: http://el.wikipedia.org

Κώστας Σοϊλεμεζίδης

Επίσκεψη στη Βουλή των Ελλήνων

2009-03-19T19:35:00.011+02:00

Το κτήριο της Βουλής επισκεφτήκαμε το Μάρτιο και είχαμε την ευκαιρία να καθίσουμε στα βουλευτικά έδρανα και να μάθουμε για τη λειτουργία του κοινοβουλίου και την ιστορία του κτηρίου της Βουλής που κατασκευάστηκε αρχικά για να γίνει το παλάτι του πρώτου Βασιλιά της Ελλάδας Όθωνα.

Μου έκανε μεγάλη εντύπωση η αίθουσα της ολομέλειας που στην τηλεόραση δείχνει πολύ μικρότερη από την πραγματικότητα. Μπορέσαμε να καθίσουμε στα έδρανα των βουλευτών και να μάθουμε για τη διαδικασία των συνεδριάσεων. Επίσης ήταν εντυπωσιακή η γυάλινη οροφή.

Καλλιόπη Καλούδη

Η σκάλα της Αμαλίας

Η σκάλα της βασίλισσας Αμαλίας βρίσκεται στο εσωτερικό του χώρου και οδηγεί από το ισόγειο στους δύο πάνω ορόφους
Η Αμαλία ήταν η γυναίκα του Όθωνα, πρώτου βασιλιά της Ελλάδας, κατά την περίοδο 1833-1862. Το παλάτι τους ήταν η σημερινή βουλή των Ελλήνων.
Η σκάλα της Αμαλίας, πήρε το όνομα της βασίλισσας επειδή η ίδια ανέβαινε και κατέβαινε μα χάρη τα σκαλιά. Η σκάλα ήταν φαρδιά και μακριά, και είχε και ένα μπλε χαλί.
Ανεβήκαμε με τους συμμαθητές μου πάνω στη σκάλα να βγάλουμε μια αναμνηστική φωτογραφία. Η αίσθηση στη σκάλα ήταν τόσο μαγευτική που ανέβαινα και δεν ήθελα να φύγω! Ήθελα να πάω πιο ψηλά μα δε με αφήσαν γιατί στον υπόλοιπο χώρο έκαναν εργασίες. Εντυπωσιάστηκα. Θα προσπαθήσω να ξαναπάω.

Λίτσα Καλλέα

"Οι Διψασμένοι" από το Εθνικό Θέατρο στο Σχολείο μας !

2009-03-12T19:56:00.011+02:00

Την ευτυχία να είμαστε ένα από τα λίγα σχολεία που υποδέχεται τους ηθοποιούς του Εθνικού Θεάτρου είχαμε φέτος και ευχαριστούμε την τύχη μας -αλλά και τους ανθρώπους του Εθνικού- γι' αυτή την ευκαιρία. Με αυτή την παράσταση το Εθνικό εγκαινιάζει μια καινούργια δράση, όπου το θέατρο πηγαίνει στους θεατές και όχι το αντίθετο που συμβαίνει συνήθως. Φυσικά τα σχολεία είναι ιδανικός χώρος για μια τέτοια κίνηση.

Η παράσταση

Το έργο "Οι διψασμένοι" του Καναδολιβανέζου Ουαζντί Μουαουάντ έβαλε πολλά θέματα για συζήτηση, θέματα που μας απασχολούν καθημερινά, όπως η δυσκολία των νέων να κατανοήσουν το κόσμο των ενηλίκων, η αντίδρασή τους που πολλές φορές εκφράζεται με βία, η απογοήτευση και ο μηδενισμός και απ' την άλλη πλευρά, η ανεπιτυχής, πολλές φορές, προσπάθεια των μεγάλων να προσεγγίσουν και να σταθούν πλάι στα παιδιά τους. Η ερμηνεία των τριών ηθοποιών, του Μανώλη Μαυροματάκη, του Προμηθέα Αλειφερόπουλου και της Στεφανίας Γουλιώτη, μας καθήλωσε. Χρωστάμε πολλά ευχαριστώ!

Απόψεις των εκπαιδευομένων μας

Οι εκπαιδευόμενοί μας καταθέτουν εδώ τις εντυπώσεις τους από την παράσταση.

Κώστας:

Ο χαρακτήρας που κέρδισε την προσοχή μου ήταν ο νεαρός που αντιπροσώπευε ένα κομμάτι της νεολαίας που είχε βαρεθεί την καθημερινότητα, περνούσε ο καιρός και δεν μπορούσε να βρει τίποτα ουσιώδες. Το μόνο που έβλεπε ήταν κάποιοι άνθρωποι να ασχολούνται με αηδίες σκοτώνοντας την καθημερινότητα τους χωρίς να νοιάζονται για τα προβλήματα των νέων που συχνά ξεχνούσαν ακόμα και την ύπαρξή τους. Καθόντουσαν ώρες ατελείωτες μπροστά από ένα χαζοκούτι χωρίς σκοπό, μολύνονται από την διαφθορά και μένουν άπραγοι. Δεν υπήρχε πια αθωότητα ούτε όνειρα με τα οποία μεγάλωσαν. Με το πέρασμα των χρόνων όλα αυτά τα οποία πίστευαν χάθηκαν και έτσι η ψυχή τους άρχισε να μαυρίζει. Αυτός ίσως είναι ένας παράγοντας που προκαλεί την οργή των νέων, αφού αλλά ονειρευόντουσαν και άλλα είδαν να γίνονται στην πραγματικότητα…

Tι άλλαξε; Tι μας επηρέασε; H απάντηση κρύβεται μέσα μας.

Γιώτα, Μαίρη:

Παρακολουθήσαμε μια συγκλονιστική αφήγηση για τα μεγάλα προβλήματα των νέων, την καθημερινότητα και τους φόβους, τις ανασφάλειες και τις συγκρούσεις που είχαν με τους μεγάλους, αλλά και τα πρότυπα που δεν υπάρχουν. Ένας ιατροδικαστής μας αφηγήθηκε την ιστορία ενός νέου, τα όνειρα και τις ανησυχίες, την ελπίδα της ψυχής του και την επανάσταση.
Ένα παιχνίδι του μυαλού που μας το μετέφεραν πολύ ωραία και μια κοπέλα –δημιούργημα της φαντασίας- απογοητευμένη από τη ζωή (Στεφανία Γουλιώτη) που μας καθήλωσε. Μπράβο!

Βέρα, Αριστείδης:

Στο έργο αυτό είδαμε την ενέργεια το πάθος και την αγωνία των εφήβων. Ο Μερντόκ, ένας ανήσυχος 17χρονος και η διάφανη Νορβέζ, οδηγούν τον ιατροδικαστή Μπουν σε ένα ταξίδι πίσω στη δική του εφηβεία και ξυπνούν τα ξεχασμένα όνειρά του. Ο ιατροδικαστής ανασύρει από το βυθό της μνήμης ανθρώπους και πράξεις που σημάδεψαν τη ζωή του και τον οδήγησαν σε αυτό που είναι σήμερα. Ο ανήσυχος Μερντόκ (Προμηθέας Αλειφερόπουλος), μας έκανε εντύπωση με το ταλέντο του και για λίγο νομίσαμε πώς όλα ήταν αληθινά. Η Νορβέζ (Στεφανία Γουλιώτη) ήταν υπέροχη. Μας μάγεψε η μοναδική φωνή της που ήταν τόσο μελωδική. Τη στιγμή που τραγουδούσε σε ταξίδευε σε γαληνή και ομορφιά.
Ο ιατροδικαστής Μπουν (Μανώλης Μαυροματάκης) με το ταλέντο του σε έκανε να ταξιδεύεις στο χθες και να ζεις το σήμερα.
Αν μπορούσαμε να φέρουμε πίσω το χρόνο πόσο διαφορετική θα κάναμε τη ζωή μας…

Φιλίτσα, Κατερίνα

Ο μικρός Μερτόκ δεν μπορούσε να δεχτεί την πραγματικότητα, γιατί ένιωθε ψυχολογική πίεση από το περιβάλλον του.
Ο χαρακτήρας του μας έδειξε ότι δεν υπήρχε ενδιαφέρον στη ζωή του. Δεν άντεχε το γεγονός ότι είναι πιο πολλά τα πρέπει και πιο λίγα τα θέλω και δεν μπορούσε να κατανοήσει στο εφηβικό μυαλό του το πόσο θα έπρεπε να είχε ωριμάσει.
Δεν θα έπρεπε να δώσει τέλος στη ζωή του. Είμαι αντίθετη σε αυτή του την επιλογή.
Στη ζωή πρέπει να παλεύουμε όσο το δυνατό για το καλύτερο και να μην απογοητευόμαστε.

Internet και αναζήτηση εργασίας

2009-03-05T19:39:00.008+02:00

Στην εποχή μας το internet είναι ένα παράθυρο και στην εύρεση εργασίας. Μπορείς με ένα κλικ στον υπολογιστή σου να επιλέξεις σύμφωνα με τα προσόντα που διαθέτεις και να βρεις την εργασία που επιθυμείς, γρήγορα και εντελώς δωρεάν, χωρίς να περιμένεις τις εβδομαδιαίες εφημερίδες χάνοντας πολύτιμο χρόνο.
Παράλληλα σου δίνεται η δυνατότητα να αποστείλεις το βιογραφικό σου σημείωμα μέσω email δίχως καθυστέρηση. Επίσης μπορούμε να αναρτήσουμε τη δική μας αγγελία.
Μια από αυτές της ιστοσελίδες στην Ελλάδα είναι η http://www.skywalker.gr

Φιλίτσα Τσακανίκα
Νίκος Κούρας

Επίσκεψη στην Εθνική Πινακοθήκη

2009-02-26T19:34:00.017+02:00

Η Επίσκεψη στην Εθνική Πινακοθήκη μας έδωσε την ευκαιρία να έρθουμε πιο κοντά στη τέχνη και να γνωρίσουμε έργα των πιο σημαντικών εκπρόσωπών της. Μεγάλοι Έλληνες ζωγράφοι, όπως ο Νικηφόρος Λύτρας, ο Γιάννης Τσαρούχης, ο Εγγονόπουλος, ο Μυταράς, ο Φασιανός, ο Σπύρος Βασιλείου, ο Μόραλης, και τόσοι άλλοι λιγότερο γνωστοί, άφησαν το μεγαλείο των έργων τους να μιλήσει στις ψυχές μας. Μέσα από την πολύχρωμη παλέτα τους μας πήγανε σε άλλους κόσμους ονειρικούς. Τοπία υπέροχα άλλα πραγματικά και άλλα φανταστικά, πρόσωπα χαρούμενα αλλά και πρόσωπα θλιμμένα μας κοιτούσαν μέσα από τους πίνακες. Η ξενάγηση μας άρχισε από έργα της εποχής του Όθωνα και έφτασε έως τις μέρες μας. Μάθαμε για τα διάφορα κινήματα που ακολούθησαν από τον ρεαλισμό, στον σουρεαλισμό, τον εξπρεσιονισμό, ιμπρεσιονισμό, κυβισμό έως την αφηρημένη τέχνη. Μας μίλησαν για ξένους μεγάλους ζωγράφους και το ρόλο τους στις διάφορες αυτές μορφές της τέχνης. Ονόματα όπως ο Πικάσο, Γκόγια, Μονέ, Μανέ, Βαν Γκόνγκ, και άλλοι που οι πίνακες του κοσμούν και σήμερα τις μεγαλύτερες γκαλερί και πινακοθήκες του κόσμου. Ήταν πράγματι μια εμπειρία συγκλονιστική.

Καλλιόπη Λαμπράκη

Το σφαγείο

2009-02-12T18:26:00.005+02:00

Θέατρο

Με τις καλύτερες εντυπώσεις μας άφησε και φέτος η παράσταση που παρακολουθήσαμε στο Θέατρο του Νέου Κόσμου του Βαγγέλη Θεοδωρόπουλου. Η παράσταση "Το σφαγείο" ήταν τόσο συγκλονιστική που δεν σταματήσαμε στιγμή να τη συζητάμε για την επόμενη εβδομάδα.

Δείτε εδώ πως περιγράφουμε την εμπειρία μας...

Το σχολείο μας είχε την ευκαιρία να παρακολουθήσει την καταπληκτική παράσταση του Ιλάν Χατσόρ. Οι εντυπώσεις μου για τη παράσταση οι καλύτερες!!!
Οι ερμηνείες των τριών ταλαντούχων ηθοποιών ήταν εξαιρετικές!!!
Μέσα από αυτή τη παράσταση ξεχώρισα τη σχέση που είχαν τα αδέρφια μεταξύ τους. Την αγάπη και τον τρόπο που την έδειχνε ο ένας στον άλλον. Ήθελαν να προστατέψουν ο καθένας με τον τρόπο του το πώς θα είναι δεμένοι η οικογένεια τους. Και όλοι μαζί είχαν ένα σκοπό την ελευθερία του παλαιστινιακού λαού.

Καλλιόπη Καλούδη

Έπαψα

2009-02-10T18:28:00.006+02:00

Έπαψα να 'μαι πια παιδί

Και 'χω μάθει τη ζωή

Πέρασα στάδια πολλά

Πόνο με δάκρυ και χαρά

Έχω δυο χέρια δυνατά

Στηρίχθηκα μόνο σ' αυτά

Φοβάμαι μήπως κουραστούν

Και με προδώσουν

Ψάχνω έναν άνθρωπο να βρω

Κάπου και εγώ να στηριχτώ

Κουράστηκα να προσπαθώ

Στα δυο μου χέρια να σταθώ

Γιώτα Β1

Η επίσκεψή μας στην έκθεση για τα 70 χρόνια του ραδιοφώνου

2009-01-22T18:57:00.022+02:00

Γνωρίσαμε την ιστορία του ραδιόφωνου και ξεκινήσαμε από το μακρινό 1938 και το στούντιο της εποχής εκείνης. Στην συνέχεια περάσαμε στην αίθουσα με τα πρώτα μοντέλα ραδιόφωνου… όλων των ειδών. Από τα πρώτα μοντέλα της εταιρίας siemens ως τις περίχτενες ιδιοκατασκευές των μερακλήδων πρωτοπόρων του ήχου. Ταξιδέψαμε μέσα στον χρόνο βλέποντας τη μεγάλη γκάμα των φωτογραφιών. Από τους πρώτους τεχνικούς των ερτζιανών, ως τους διάσημους ηθοποιούς που πέρασαν το κατώφλι του ραδιοθαλάμου για να ηχογραφήσουν θεατρικές παραστάσεις. Όποίος ήθελε από μας μπορούσε να ηχογραφήσει τη δικιά του εκπομπή, διαλέγοντας μάλιστα τη μουσική που προτιμούσε.
Μπορώ να πω ότι εντυπωσιαστήκαμε και μάθαμε πράγματα που δεν τα ξέραμε για το αγαπημένο μας μέσο επικοινωνίας.

Η Χριστουγεννιάτικη γιορτή μας!

2009-01-22T18:55:00.001+02:00

Επειδή είμαστε αλάνια δεν γινόταν να κλείσουμε το σχολείο μας χωρίς να το γιορτάσουμε. Καλή διάθεση, πολύ κέφι και ατελείωτη ενέργεια χαρακτήριζαν τους συμμαθητές μας. Αλλά επειδή είμαστε αστέρια δεν ξεχάσαμε τους μικρούς μας φίλους. Δημιουργήσαμε ένα ψυχαγωγικό πρόγραμμα με διάφορες δραστηριότητες (ζωγραφική, dvd κινούμενα σχέδια) και ότι άλλο ενδιαφέρει τα παιδιά αυτής της ηλικίας. Και για να μην ξεχνιόμαστε, λόγω και των ημερών βάλαμε τα μεγάλα μέσα και καλέσαμε τον πραγματικό Αϊ-Βασίλη ο οποίος μετά την φαντασμαγορική του είσοδο με τις αγελάδες, οι τάρανδοι έχασαν το δρόμο, μοίρασε δώρα από τα JUMBO γιατί κάηκε και το εργοστάσιο του, ευτυχώς είχε καλή ασφάλεια και τώρα το ξαναφτιάχνει (ελπίζουμε του χρόνου να είναι έτοιμο).
Και επιτέλους ήρθε η ώρα του φαγητού, ευτυχώς σε αυτόν τον τομέα ήμασταν οργανωμένοι, είχαμε ένα πλούσιο μπουφέ με όλα τα καλά του κόσμου. Φυσικά, όπως καταλαβαίνετε από το τραπέζι μας δεν μπορούσε να λείπει λίγο καλό κρασί, και για αυτό προμηθευτήκαμε μερικά μπουκαλάκια αλλά πάντα με μέτρο για να μην χάσουμε τον έλεγχο. Μόλις ανέβηκε το κέφι το ρίξαμε στο χορό από παραδοσιακούς χορούς μέχρι R&B και break dance ακόμα και Michael Jackson χόρεψε ο κ. Κοκκινόπουλος, αλλά επειδή αλλάξαμε τραγούδι τα πήρε στο κρανίο και άρπαξε μια σκούπα και μας κυνήγαγε. Έτσι με αυτόν τον άδοξο τρόπο τελείωσε το καταπληκτικό μας πάρτι.

Ραντεβού τις Απόκριες για ακόμα ένα ξεφάντωμα!!!

Κείμενο: Αλάνι κ Τσακάλι

Κοπή Βασιλόπιτας

2009-01-22T18:27:00.006+02:00

Όπως κάθε χρόνο έτσι και φέτος θα κόψουμε την βασιλόπιτα μας.
Το ΣΔΕ Κορυδαλλού λοιπόν σας προσκαλεί την Πέμπτη στις 22 Ιανουαρίου και ώρα 18.00 για την καθιερωμένη κοπή της πίτας μας.
Είστε όλοι ευπρόσδεκτοι, σας περιμένουμε ...

Μας έκοψαν το... οξυγόνο!

2009-01-08T19:58:00.006+02:00

Μια μεγάλη απογοήτευση μας περίμενε όλους όταν αντί να καμαρώσουμε τα φρεσκοφυτεμένα δεντράκια στο παρτέρι του πεζοδρομίου τα είδαμε κομμένα από τη ρίζα και πεταμένα στην άκρη.

Λίγες μέρες πριν η διευθύντρια είχε καλέσει τις υπηρεσίες του Δήμου να φυτέψουν τα δεντράκια σε μια προσπάθεια να ομορφύνει το πεζοδρόμιο με λίγο περισσότερο πράσινο που τόσο έχουμε ανάγκη στην τσιμεντούπολη που ζούμε.

Πολλοί άνθρωποι παρκάρουν τα αυτοκίνητα τους πάνω στο πεζοδρόμιο και θεώρησαν σκόπιμο να κόψουν τα δέντρα για να μπορούν να παρκάρουν… χωρίς εμπόδια.

Όταν σου κόβουν το οξυγόνο και την ομορφιά του πρασίνου δεν μπορείς να νιώθεις παρά θυμό και απογοήτευση…

Χαρούμενο και υγιές το 2009!

2009-01-08T19:16:00.004+02:00

Όλοι οι συμμετέχοντες το πρόγραμμα του Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας, σας ευχόμαστε το 2009 να φέρει σε σας και την οικογένεια σας ό,τι επιθυμείτε

Η κιβωτός του κόσμου

2008-12-25T08:02:00.014+02:00

Εκπαιδευόμενοι και Εκπαιδευτές του Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας Κορυδαλλού επισκέφτηκαν τις Εγκαταστάσεις της "Κιβωτού του κόσμου" και είδαν την μεγάλη προσπάθεια που καταβάλλουν καθημερινά δεκάδες εθελοντές προσφέροντας μικρή αλλά πολύτιμη βοήθεια σε όλους όσοι την έχουν ανάγκη, ανεξάρτητα από εθνικότητα και θρησκευτικές πεποιθήσεις. Μια πραγματικά αξιέπαινη προσπάθεια...

Το έργο της κιβωτού

Η Κιβωτός μεριμνά για παιδιά που βίωναν καθημερινά την εγκατάλειψη, το ρατσισμό και τον κοινωνικό αποκλεισμό σε μια από τις πιο υποβαθμισμένες περιοχές της Αθήνας,την Ακαδημία Πλάτωνος. Ιδρύθηκε το 1998 από τον εικοσιεξάχρονο τότε πατέρα Αντώνιο Παπανικολάου με σκοπό να αποτελέσει μια εστία φροντίδας, συμπαράστασης και ελπίδας για το μέλλον των παιδιών αυτών, της άλλης Αθήνας.

Η Κιβωτός συγκεντρώνει σήμερα περίπου 180 παιδιά, από βρέφη έως δεκαοκτώ ετών, σε μια πολυθρησκευτική και πολυπολιτισμική κοινότητα που ανθεί και μεγαλουργεί με την αγάπη του Χριστού.Τα 150 Ελληνόπουλα, μαζί με τα παιδιά από χώρες όπως η Ρουμανία, Βουλγαρία, Αλβανία, Ουκρανία, Ρωσία, Καζακστάν, Γκάνα, Αφγανιστάν και το Ιράκ,βιώνουν όλα μαζί αρμονικά τη στοργή και την ειρήνη της Κιβωτού που τους ανακουφίζει από τη φτώχεια, την πείνα, τις αρρώστειες, την εξαθλίωση, την εκμετάλλευση και την αγραμματoσύνη.

Εκτός των εθελοντών που φροντίζουν ανιδιοτελώς τις βασικές ανάγκες των παιδιών όπως σίτιση, ένδυση ψυχαγωγία, περίθαλψη,σxολική ένταξη, άλλοι εθελοντές τα διδάσκουν αφιλοκερδώς φροντιστηριακά μαθήματα , άλλοι τους παρέχουν επαγγελματική κατάρτιση, και όλοι, μαζί με την αγάπη των δωρητών και την αδιάκοπη φροντίδα και προσευχή του πατρός Αντωνίου, συμβάλλουν στην κοινωνική τους ένταξη και καταξίωση.

Πάτερ Αντώνιος

«Από το παράθυρό μου έβλεπα νέα παιδιά εγκαταλειμμένα, μπλεγμένα στα ναρκωτικά και την εξαθλίωση. Άρχισα να αναρωτιέμαι πώς μπορώ να τα βοηθήσω. Στην αρχή ήταν μια παρέα εφήβων. Πλησίασα και ζήτησα να παίξουμε έναν αγώνα μπάσκετ. Σήμερα στην Κιβωτό έρχονται 187 παιδιά όλων των ηλικιών. Η πόρτα μας γι΄ αυτά θα είναι πάντοτε ανοιχτή».

O ιερέας Αντώνιος Παπανικολάου είναι εφημέριος στον Άγιο Γεώργιο Κολωνού. Η περιοχή είναι, από τις πιο επικίνδυνες στην Αθήνα, αφού δρουν πολλές συμμορίες, ενώ σχεδόν σε κάθε γωνιά γίνεται εμπόριο ναρκωτικών. Από την πρώτη στιγμή που εγκαταστάθηκε, ένιωσε την ανάγκη να αντιδράσει, όπως λέει. Έτσι, με τη βοήθεια εθελοντών, δημιουργήθηκε η Κιβωτός του Κόσμου, μια Οργάνωση με στόχο να βγάλει όσα περισσότερα παιδιά μπορούσε από τη φτώχεια και την εγκατάλειψη και να τους προσφέρει τη δυνατότητα «να σταθούν στα πόδια τους".

Πηγή http://www.kivotostoukosmou.org/index.php/gr/frontpage/wellcome

Τα παράξενα...

2008-12-18T16:53:00.007+02:00

Τα παράξενα των ήμερων μας είναι ότι ....

Έχουμε πλατύτερους δρόμους αλλά στενότερες αντιλήψεις.Ξοδεύουμε πολλά και έχουμε λίγα.Αγοράζουμε πολλά αλλά απολαμβάνουμε λίγα έχουμε μεγαλύτερα σπίτια και μικρότερες οικογένειες περισσότερες ανέσεις αλλά λιγότερο χρόνο. Έχουμε περισσότερα πτυχία αλλά λιγότερο λογικούς ανθρώπους περισσότερη γνώση μα λιγότερη κρίση. Έχουμε πολλούς ειδήμονες αλλά περισσότερα προβλήματα. Πολλαπλασιάσαμε τα υπάρχοντα μας και μειώσαμε τις αξίες μας. Μιλάμε πολύ, αγαπάμε σπάνια...και μισούμε συχνά. Μάθαμε πως να εξασφαλίζουμε τα προς το ζην αλλά δε μάθαμε να ζούμε. Προσθέσαμε χρόνια στην ζωή μας αλλά όχι ζωή στα χρόνια μας. Κατακτήσαμε το διάστημα και χάσαμε τον δικό μας πλανήτη. Ζούμε στην εποχή των υψηλών κερδών και των ρηχών ανθρωπίνων σχέσεων. Υπάρχουν περισσότερα τρόφιμα αλλά χειρότερη διατροφή και πείνα .Η βιτρίνα της ζωής μας φαίνεται πλούσια και γεμάτη... Η αποθήκη της όμως έρημη και άδεια...

2008-12-17T18:00:00.003+02:00

Ανασκόπιση 2008 από την ΕΡΤ

2008-12-16T18:39:00.007+02:00

Όπως κάθε χρόνο έτσι και φέτος στολίσαμε το δεντράκι μας.
Δεν είναι ωραίο ;

Χριστούγεννα λοιπόν και σας διαβεβαιώ ότι υπάρχουν πολλών ειδών.
Των πιστών και των αγοραστών. Τα κοσμικά και τα οικογενειακά. Τα φωτεινά και τα μελαγχολικά.
Υπάρχουν διάφορα τοπία για Χριστούγεννα. Τα βόρεια - με πάγο και χιόνι - και τα νότια - με φοινικιές και αστέρια.
Υπάρχει ξεχωριστό ύφος Χριστουγέννων. Του Dickens ή του Παπαδιαμάντη. Των παραμυθιών ή των Ευαγγελιστών.
Ο κάθε άνθρωπος, κάθε χρόνο, έχει τα δικά του Χριστούγεννα. Που, από πέρυσι σε φέτος, μπορεί να απέχουν αιώνες!
Για μένα, πάντως, από τότε που έπαψα να είμαι παιδί, τα Χριστούγεννα είναι πάντα μνήμη. Μία γιορτή όπου επιστρέφω.
Εύχομαι όλοι να επιστρέφουν για λίγο κάθε χρόνο όπως και εγώ....

* Η δική μας γιορτή πάντως θα γίνει την Παρασκευή 19/12/2008 στις 5:30 μμ και θα έχει απ' όλα!
Φαγητό, ποτό, χορό, κέφι και... εκπλήξεις!

Για τον Αλέξη...

2008-12-08T18:31:00.000+02:00

Όλοι οι συμμετέχοντες στο πρόγραμμα του ΣΔΕ Κορυδαλλού εκφράζουμε τη θλίψη μας για τον άδικο χαμό του δεκαπεντάχρονου μαθητή Αλέξη.
Τέτοιες ώρες τα λόγια είναι φτωχά για να περιγράψουν συναισθήματα. Ό,τι και να έγινε, όπως και να έγινε δεν είναι αρκετό για να οδηγήσει στην αφαίρεση της ζωής ενός παιδιού. Είναι κάτι που αδυνατούμε να κατανοήσουμε.
Μακάρι κάτι τέτοιο να μην ξαναγίνει ποτέ...

Άδραξαν τη δεύτερη ευκαιρία και κάθισαν στα θρανία

2008-12-08T11:15:00.003+02:00

07/12/2008

Υπόθεση καθαρά… προσωπική είναι για τους περισσότερους εκπαιδευόμενους του σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας Θεσσαλονίκης η επιστροφή τους στα θρανία. Ακόμη και αν δεν χρειάζονται το “χαρτί” σε επαγγελματικό επίπεδο, δεν χάνουν την ευκαιρία, για να κάνουν το όνειρό τους πραγματικότητα.

Της Φιλομήλας Δημολαϊδου

Οι οικονομικοί λόγοι είναι αυτοί που κυρίως ανάγκασαν πολλούς νέους και νέες άλλων εποχών να μην ολοκληρώσουν την υποχρεωτική εκπαίδευση. Τα αγόρια έπρεπε να ριχτούν στη βιοπάλη και τα κορίτσια να ασχοληθούν με την οικογένειά τους. Όμως πάντα στο πίσω μέρος του μυαλού τους υπήρχε το σαράκι που τους έτρωγε. Αυτό άλλωστε τους οδήγησε να περάσουν το κατώφλι του σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας Θεσσαλονίκης (ΣΔΕ), τώρα που οι υποχρεώσεις τους έχουν μειωθεί. “Το είχα απωθημένο. Άκουσα για το σχολείο πριν από τέσσερα χρόνια και από τότε το είχα βάλει στόχο να έρθω, μόλις τελειώσω τη δουλειά μου. Ήμουν προϊσταμένη σε κάποια κλινική και τώρα κατέθεσα τα χαρτιά μου για σύνταξη”, ανέφερε η μαθήτρια του ΣΔΕ Βάσω Κουρκούλη. Οι περισσότερες εκπαιδευόμενες έχουν παιδιά σε μεγάλη ηλικία. Τώρα όμως οι ρόλοι έχουν αντιστραφεί. “Η κόρη μου είναι φοιτήτρια και, κάθε φορά που πηγαίνω σχολείο, με ρωτάει ʽτι έγινε, μαμά, διαβάσαμε;ʼ, ʽαν σε πειράξει κάποιος, πες το μου να έρθω να καθαρίσωʼ. Μας δουλεύουν από πάνω”, σχολίασε η Ευαγγελία Μέσσα, η οποία τα προηγούμενα χρόνια προσπάθησε να φοιτήσει σε νυχτερινό γυμνάσιο, όμως δεν μπορούσε, γιατί εργαζόταν μέχρι αργά το βράδυ, ενώ τώρα που βγήκε στη σύνταξη έχει όλο το χρόνο δικό της, για να ασχοληθεί με τον εαυτό της. Για την Καλλιόπη Σκαμπέτσου πλέον βασική προτεραιότητα είναι το σχολείο και μετά η δουλειά. “Ο πατέρας μου δεν με άφησε να συνεχίσω, γιατί τότε υπήρχε μόνο ιδιωτικό σχολείο στην περιοχή και δεν είχαμε χρήματα”, ανέφερε. Η περίπτωση του Γιώργου Μιτιλογλύτη είναι διαφορετική από τις παραπάνω, γιατί είναι μόλις 20 χρόνων και χρειάζεται το απολυτήριο γυμνασίου. “Το όνειρό μου είναι να γίνω μάγειρας και θέλω το απολυτήριο, για να συνεχίσω τις σπουδές μου”, είπε ο Γιώργος, ο οποίος παράτησε το σχολείο 13 χρόνων, για να δουλέψει το πρωί σε σιδηρουργείο και το βράδυ “πακετάς”, προκειμένου να βοηθήσει τους γονείς του. Βέβαια κανείς από τους παραπάνω δεν θα μπορούσε να παρακολουθήσει το σχολείο, εάν δεν υπήρχε ειδικό καθεστώς. “Τα θρανία μας είναι σε σχήμα ʽΠʼ, για να είμαστε ομάδα. Οι εκπαιδευτές επιδεικνύουν μεγάλη υπομονή και επιμονή μαζί μας. Δεν μας συμπεριφέρονται άσχημα ούτε μας προσβάλλουν”, σχολίασαν οι εκπαιδευόμενες. “ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ” Το Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας Θεσσαλονίκης εκτός από την εκπαίδευση ενηλίκων πρωταγωνιστεί και στα τεχνολογικά ζητήματα. Εδώ και δύο χρόνια σε συνεργασία με το τμήμα Πληροφορικής του ΑΠΘ έφτιαξε και λειτουργεί την… τάξη του μέλλοντος, εκεί όπου τα βιβλία, ο μαυροπίνακας και τα στυλό αντικαθίστανται από Η/Υ, ηλεκτρονικούς πίνακες και ψηφιακές γραφίδες. “Εκτός από την ηλεκτρονική τάξη μαζέψαμε όλο το υλικό των μαθημάτων σε ένα λογισμικό. Μέσω ενός κωδικού, που εισάγεται στην ηλεκτρονική μας σελίδα www.sdethess.gr, οι εκπαιδευόμενοι μπορούν να αντλήσουν όποιες πληροφορίες για τα μαθήματα επιθυμούν. Επιπλέον τους παρέχουμε πληροφορίες για σειρά άλλων ζητημάτων, τα οποία δεν σχετίζονται άμεσα με την εκπαιδευτική διαδικασία ή λειτουργούν συμπληρωματικά, π.χ. ένας εκπαιδευόμενος ήθελε να μάθει πώς να χειριστεί το word. Ουσιαστικά μετατρέπουμε το σχολείο σε ένα διαδραστικό μάθημα”, τόνισε η καθηγήτρια Πληροφορικής και διευθύντρια του σχολείου Δάφνη Μεϊμαρίδου. Η παραπάνω πλατφόρμα δημιουργήθηκε, για να καλύψει τις ανάγκες του πρότζεκτ “Εφαρμογές διαδικτύου και τηλεκπαίδευση”, ενώ παράλληλα “τρέχουν” στο ΣΔΕ Θεσσαλονίκης πολλά άλλα πρότζεκτ, όπως “Λέσχη ανάγνωσης μαθηματικής λογοτεχνίας”, “Εφημερίδες”, “Θεατρικές δράσεις”, “Ευρωπαϊκή Ένωση”, “Γνωρίζω την πλανητική γειτονιά μου…”, “Δημιουργία αφίσας”, “Εργαστήρι έκφρασης και δημιουργίας” και “Οι εργασιακές σχέσεις”. Για περισσότερες πληροφορίες για το ΣΔΕ Θεσσαλονίκης οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να απευθυνθούν στο τηλέφωνο 2310 254565 ή στο σχολείο (Εθνικής Αμύνης 26, από τις 16.30 έως 20.30). Κυριαρχούν οι εργαζόμενοι στα ΣΔΕ Τους 5.206 φτάνουν οι εκπαιδευόμενοι στα 57 Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας (σ.σ. στη Θεσσαλονίκη υπάρχουν άλλα δύο, στη Νεάπολη και τις φυλακές Διαβατών) και τα 70 παραρτήματά τους σε όλη την Ελλάδα. Σύμφωνα με στοιχεία της Γενικής Γραμματείας Διά Βίου Μάθησης του υπουργείου Παιδείας οι 3.212 από αυτούς είναι εργαζόμενοι, οι 1.100 άνεργοι, οι 89 συνταξιούχοι, οι 406 μη απασχολούμενοι, ενώ οι 399 ασχολούνται με οικιακά. Η πλειονότητα των εκπαιδευομένων ανήκει ηλικιακά στην κατηγορία 30-44 ετών (2.488 άτομα), ενώ ακολουθούν οι κατηγορίες 25-29 (941 άτομα), 45-64 (832), 20-24 (687), κάτω των 20 (220) και πάνω από 65 (38). Αξίζει να σημειωθεί ότι 360 από αυτούς είναι φυλακισμένοι, 408 μουσουλμάνοι, 125 μετανάστες, 48 παλιννοστούντες, 51 τσιγγάνοι και 46 άτομα με αναπηρίες. Όπως τόνισε στη “ΜτΚ” ο γενικός γραμματέας Διά Βίου Μάθησης Κωνσταντίνος Τσαμαδιάς, “μέσω των ΣΔΕ πολίτες που δεν έχουν φοιτήσει ή δεν έχουν ολοκληρώσει την υποχρεωτική εκπαίδευση έπειτα από ειδικό διετές καινοτόμο πρόγραμμα εκπαίδευσης αποκτούν σύγχρονες γνώσεις και δεξιότητες και λαμβάνουν τίτλο από επίπεδο 1 (δημοτικό) και επίπεδο 2 (γυμνάσιο). Τα ΣΔΕ καθιστούν τους εκπαιδευόμενους πιο αποτελεσματικούς στη λειτουργία τους στο οικονομικό, κοινωνικό και πολιτικό γίγνεσθαι στην πατρίδα μας”.

Πηγή: Εφημερίδα "Μακεδονία"

Το κινητό πλανητάριο στο Σχολείο μας!!!

2008-12-04T19:46:00.008+02:00

Μια ευχάριστη έκπληξη μας περίμενε την Πέμπτη 4 Δεκεμβρίου. Μπαίνοντας στην τάξη μας αντικρίσαμε την εντυπωσιακή φουσκωτή θόλο της εταιρίας Zenius.
Μέσα στο μικρό πλανητάριο παρακολουθήσαμε την προβολή με τίτλο «αστέρια και πλανήτες», που είχε θέμα το ηλιακό μας σύστημα, αλλά και πληροφορίες για τα άλλα αστέρια και τους αστερισμούς .

Μάθαμε ότι οι πρώτοι κάτοικοι του πλανήτη μας πίστευαν πως η γη είναι το κέντρο του σύμπαντος, αλλά στην πορεία αποδείχτηκε ότι το κέντρο του γαλαξιακού μας συστήματος είναι ο ήλιος και όλοι οι πλανήτες περιστρέφονται γύρω του. Μάθαμε και άλλα πολλά, αλλά δεν χωράνε να σας τα περιγράψουμε…
Ελπίζουμε να ξαναδούμε κάτι παρόμοιο και ενδιαφέρον στο μέλλον και πραγματικά όσοι έλειπαν αυτή τη μέρα σίγουρα… έχασαν!

ΣΟΪΛΕΜΕΖΙΔΗΣ ΚΩΝ/ΝΟΣ
ΑΝΑΓΝΩΣΤΟΥ ΔΗΜΗΤΡΑ
ΚΟΥΡΑΣ ΝΙΚΟΛΑΟΣ

Η φετινή μας επίσκεψη στο Ευγενίδειο πλανητάριο!

2008-12-04T19:02:00.009+02:00

Τη νέα ψηφιακή παράσταση που φέρει τον τίτλο «Τα επτά Θαύματα του Κόσμου» παρακολουθήσαμε στα Νέο Ψηφιακό Πλανητάριο του Ιδρύματος.
Με την βοήθεια της τεχνολογίας αιχμής και μέσα από εντυπωσιακές ψηφιακές αναπαραστάσεις, ταξιδέψαμε στο παρελθόν και επισκεφτήκαμε την Πυραμίδα του Χέοπα και το Άγαλμα του Διός στην Ολυμπία, τους Κρεμαστούς Κήπους της Βαβυλώνας, τον Φάρο της Αλεξάνδρειας, το Ναό της Αρτέμιδος στη Έφεσο, τον Κολοσσό της Ρόδου και το Μαυσωλείο της Αλικαρνασσού.
Η συνέχεια της παράστασης ξεφεύγει πέρα από τα όρια του μικρού μας πλανήτη για να φέρει τον θεατή σε επαφή με τα επτά θαύματα του Ηλιακού μας Συστήματος και τα επτά Θαύματα του Σύμπαντος: Κομήτες και διαστημικές καταιγίδες, ηφαίστεια και παγωμένοι πλανήτες, σφαιρωτά σμήνη και «βρεφοκομεία» άστρων, μαύρες τρύπες ή εκρήξεις σούπερ νόβα.Ήταν μια καταπληκτική παράσταση και που σίγουρα θα τη θυμόμαστε για καιρό.

Ας θυμηθούμε και πάλι τα επτά θαύματα του αρχαίου κόσμου...

Η μεγάλη πυραμίδα στην Γκίζα (περίπου 2560 π.Χ.) χτίστηκε κατά την διάρκεια της Τετάρτης- δυναστείας των Αιγυπτίων ως τάφος του Φαραώ Χέοπα. Δίπλα της βρίσκονται οι άλλες δυο μεγάλες πυραμίδες της ίδιας δυναστείας , του Χεφρίνου και του Μυκερίνου

Οι κρεμαστοί κήποι της Βαβυλώνας (8^ος -6^ος αιώνας π.Χ.) κατασκευάστηκαν από τον Ναβουχοδονόσορα τον Β'. Η περιοχή βρισκόταν στο σημερινό Ιράκ.

Το χρυσελεφάντινο άγαλμα του Ολυμπίου Διός (430 π.Χ.) φιλοτεχνήθηκε από τον διάσημο στην αρχαιότητα γλύπτη Φειδία και ήταν τοποθετημένο στην Ολυμπία (Ελλάδα).

Ο Ναός της Αρτέμιδος στην Έφεσο (356π.χ.) καλείται επίσης και Αρτεμίσιο. Βρισκόταν στην σημερινή Έφεσο της σημερινής Τουρκίας.

To Μαυσωλείο της Αλικαρνασσού (353π.Χ.-351π.Χ.)Τάφος του Μαύσωλου, του Πέρση σατράπη της Καρίας. Βρισκόταν στην Αλικαρνασσό, στην σημερινή Τουρκίας

Ο Κολοσσός της Ρόδου (292 π.Χ. -280 π.Χ) Ένα τεράστιο άγαλμα του θεού Ήλιου που ήταν τοποθετημένο στην προβλήτα του λιμανιού της Ρόδου Ελλάδα.

Ο φάρος της Αλεξάνδρειας (280 π.Χ.) Ο φάρος βρισκόταν στην Αλεξάνδρεια και χτίστηκε από τον Σωκράτη τον Κνίδιο (Αίγυπτος)

Κατερίνα Σαμάντη A2

ΜΥΘΟΙ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΑ ΑΝΘΗ

2008-11-27T19:17:00.002+02:00

ΜΥΘΟΙ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΑ ΑΝΘΗ

Μαργαρίτες, κρίνοι, τριαντάφυλλα, πασχαλιές, νάρκισσοι. Απ' όλα περιλαμβάνει ο ανοιξιάτικος μπαξές. Πώς πήραν το όνομά τους; Ποιοι μύθοι τα ακολουθούν; Ποια πάθη άναψαν στο πέρασμά τους ; Kαι ποια ευλογήθηκαν να είναι αρωματικά και ολάνθιστα στο πέρασμα των αιώνων;

ΤΡΙΑΝΤΑΦΥΛΛΟ ΤΟ ΑΓΚΑΘΙ ΤΟΥ ΕΡΩΤΑ

Το ρόδο, όπως ονομάζεται το τριαντάφυλλο ήταν για τους αρχαίους το κατεξοχήν άνθος του έρωτα. Σύμφωνα με σχετικό μύθο, το ρόδο στην αρχή ήταν λευκό βάφτηκε με το αίμα της θεάς ΑΦΡΟΔΙΤΗΣ, η οποία έτρεχε με γυμνά πόδια να σώσει τον ΑΔΩΝΗ από τα χέρια του ΑΡΗ, πάτησε τα αγκάθια της τριανταφυλλιάς και έβαψε τα πέταλά της με το αίμα της

ΑΜΥΓΔΑΛΙΑ ΤΟ ΔΑΚΡΥ ΤΟΥ ΔΗΜΟΦΩΝΤΑ

Στη Θράκη ναυάγησε κάποτε το πλοίο του ΔΗΜΟΦΩΝΤΑ, γιου του Θησέα.

Εκεί ο όμορφος νέος συνάντησε τη βασιλοπούλα ΦΥΛΛΙΔΑ, την οποία και ερωτεύτηκε .Όμως, ο ΔΗΜΟΦΩΝΤΑΣ έπρεπε να επιστρέψει στην ΑΘΗΝΑ και να πάρει το θρόνο, αφού ο πατέρας του, ο βασιλιάς Θησέας, είχε πεθάνει.

Υποσχέθηκε στη Φυλλίδα ότι θα γυρίσει την άνοιξη.

Δεν της είπε, όμως, ποια άνοιξη…έτσι, η κοπέλα όλο το χειμώνα ετοίμαζε τα προικιά της και την άνοιξη ανέβαινε σε ένα λόφο και αγνάντευε το πέλαγος. Πριν καλά καλά μπει η Τρίτη άνοιξη, η κόρη σκαρφάλωσε στο λόφο. Εκεί, στην κορυφή του, την έδερναν οι άνεμοι και το χιονόνερο. Η χαρά και η ζωή είχε φύγει από πάνω της. Της έμενε μόνο μια τελευταία ανάσα. Αυτή την ανάσα άρπαξε η μάνα γη και μεταμόρφωσε τη Φυλλίδα σε δέντρο άφυλλο και απελπισμένο. Όταν μπήκε η άνοιξη, έφτασε ο καλός της και μόλις έμαθε τι είχε συμβεί στην αγαπημένη του, έγειρε στον κορμό του δέντρου και έκλαψε. Το δέντρο, λες και τον κατάλαβε, στολίστηκε με μικρά αχνορόδινα λουλούδια….

ΗΛΙΟΤΡΟΠΙΟ Η ΝΥΜΦΗ ΤΟΥ ΗΛΙΟΥ

Οι νύμφες ζούσαν κοντά σε ποτάμια, όπου κάθε βράδυ έκαναν μπάνιο, έπαιζαν και χόρευαν χαρούμενες. Πριν εμφανιστεί το πρώτο φως του ήλιου, εξαφανίζονταν στα κρυστάλλινα παλάτια τους. Η ΚΛΥΤΙΑ, όμως, η κατάξανθη νύμφη, ένα βράδυ απομακρύνθηκε από τις αδερφές της και βρέθηκε να κρυφάκουει την ιστορία του ΑΠΟΛΛΩΝΑ και της ΒΟΛΙΝΑΣ, όπως τη διηγιόταν ένας νεαρός στους φίλους του.

Από εκείνη τη στιγμή, το μόνο που σκεφτόταν ήταν πώς να συναντήσει τον ΑΠΟΛΛΩΝΑ, το θεό του φωτός, πώς να ζήσει μέσα στο φως της ημέρας. Η ΚΛΥΤΙΑ για εννιά μέρες και εννιά νύχτες έμεινε ασάλευτη κοντά στον ποταμό, περιμένοντας κάθε μέρα τον ΑΠΟΛΛΩΝΑ να εμφανιστεί στον ουρανό. Τη δέκατη μέρα, τα πόδια της ρίζωσαν μέσα στην υγρή αμμουδερή όχθη του ποταμού. Το πράσινο πέπλο της έγινε πράσινη φυλλωσιά και το άσπρο πρόσωπο της με τα χρυσόξανθα μαλλιά μεταμορφώθηκε σε χρυσολούλουδο. Η ΚΛΥΤΙΑ, μέσα στο φως, έγινε ηλιοτρόπιο που γέρνει πάντα το κεφαλάκι του και κρυφοκοιτάζει τον ήλιο, τον ΑΠΟΛΛΩΝΑ.

ΙΡΙΣ ΤΟ ΟΥΡΑΝΙΟ ΤΟΞΟ ΤΩΝ ΘΕΩΝ

Η Ίρις ήταν δευτερεύουσα θεότητα του Ολύμπου. Εκτελούσε, όπως ο ΕΡΜΗΣ, χρέη αγγελιοφόρου. Ήταν η προσωποποίηση του ουράνιου τόξου και την απεικόνιζαν με χρωματιστό χιτώνα και μεγάλα φτερά. Σύμφωνα με μια άλλη εκδοχή, η ΙΡΙΣ συνόδευε τις ψυχές στον τόπο ανάπαυσης, χρησιμοποιώντας ως μονοπάτι το ουράνιο τόξο. Από τα πολλά χρώματα της πήρε το όνομά του το ομώνυμο λουλούδι. Η κοινή ονομασία της ίριδας είναι κρίνος και για τα λευκά κρινάκια του αγρού υπάρχει μια εκδοχή για τη δημιουργία τους. Όταν ο ΙΗΣΟΥΣ ανέβαινε στο Γολγοθά, η παναγία έκλαιγε ακολουθώντας τον. Καθώς τα δάκρυά της έσταζαν, φύτρωναν μικρά κάτασπρα λουλούδια, σαν αστεράκια του ουρανού. Τα κρινάκια τα βρίσκουμε κάθε άνοιξη και τα ονομάζουμε και δάκρυα της παναγιάς .

ΔΑΦΝΗ Η ΑΓΑΠΗΜΕΝΗ ΤΟΥ ΑΠΟΛΛΩΝΑ

Μια από τις ωραιότερες νύμφες της ελληνικής μυθολογίας ήταν η ΔΑΦΝΗ. Αγαπήθηκε παράφορα από τον ΑΠΟΛΛΩΝΑ, τη στιγμή όμως που εκείνος επιχείρησε να την κάνει δική του, η μητέρα της, η γη, άκουσε τις φωνές της και την εξαφάνισε. Στη θέση της φύτρωσε το ομώνυμο δεντράκι και ο ΑΠΟΛΛΩΝΑΣ έκοψε ένα κλαδί και στόλισε το κεφάλι του για να παρηγορηθεί .από τότε, το κλαρί της δάφνης έγινε ένα από τα σύμβολά του. Και στο μαντείο των Δελφών η πυθία, η μάντισσα του ΑΠΟΛΛΩΝΑ, αν δεν μασούσε φύλλα δάφνης, δεν μπορούσε να δώσει τους χρησμούς.

ΝΑΡΚΙΣΣΟΣ Ο ΚΑΘΡΕΦΤΗΣ ΤΗΣ ΨΥΧΗΣ

Ο νάρκισσος ήταν γιος του ποταμού Κηφισού και της νύμφης λειριώπης. Επειδή περιφρόνησε τον έρωτα της νύμφης ήχους τιμωρήθηκε από τη νέμεση να ερωτευτεί την εικόνα του, που την είδε στα νερά μιας πηγής. Έτσι περνούσαν οι ώρες και οι μέρες και ο νάρκισσος έμενε σκυμμένος πάνω από το νερό. Ερχόταν η νύχτα, χανόταν η εικόνα, και εκείνος, πάντα σκυμμένος, περίμενε να ξημερώσει για να την ξαναδεί και να τη θαυμάσει. Δεν μπορούσε όμως να αγγίξει την αγαπημένη του εικόνα, γιατί μόλις άπλωνε το χέρι του στο νερό , εκείνη χανόταν. Και ένα δειλινό, ο νάρκισσος ρίζωσε και έγινε λουλούδι. Από τότε, το λουλούδι, ο νάρκισσος, φυτρώνει, σε μέρη υγρά και νοτισμένα, κοντά στης όχθες των ποταμών.

ΥΑΚΙΝΘΟΣ ΤΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ ΤΟΥ ΠΟΘΟΥ

Ο ΥΑΚΙΝΘΟΣ ήταν ένα τρυφερό, χαμογελαστό αγόρι, λίγο ονειροπαρμένο, αλλά με εξαιρετική ομορφιά. Μια μέρα, ο θεός ΑΠΟΛΛΩΝΑΣ, που τον είχε ερωτευτεί, άρχισε να του μαθαίνει μουσική, ποίηση και τραγούδι, να του δείχνει πως να ρίχνει το ακόντιο και το δίσκο. Ο ΖΕΦΥΡΟΣ, ο θεός του ανέμου, που ήταν και αυτός τσιμπημένος με τον ΥΑΚΙΝΘΟ, φυσούσε και ξεφυσούσε από τη ζήλια του. Σε ένα από αυτά τα ξεφυσήματα, ο αέρας άλλαξε την πορεία του δίσκου, που έπεσε με ορμή στο κεφάλι του νεαρού και τον σκότωσε. Ο ΑΠΟΛΛΩΝΑΣ τότε, για να τιμήσει το φίλο του, ευλόγησε το αίμα του ΥΑΚΙΝΘΟΥ που πότισε τη χλοϊσμένη γη και μεταμόρφωσε την ψυχή του σε ένα μυρωδάτο άσπρο λουλούδι, που φυτρώνει κάθε άνοιξη και πεθαίνει κάθε καλοκαίρι.

Πηγή: 7 μέρες TV

Κοφινά Γιώτα Β1

Ένα αστέρι γεννιέται...

2008-11-26T17:33:00.014+02:00

Δήμητρα Μάνου, ένα νέο αστέρι του πενταγράμμου που εδώ και λίγο καιρό γοητεύει το κοινό με τα τραγούδια της, μας ανοίγει την καρδιά της για την εμπειρία της στη νυχτερινή διασκέδαση...

Πως αποφασίσατε να γίνετε τραγουδίστρια;
Ήταν κάτι που το ήθελα από πάρα πολύ μικρή.

Οι δικοί σας άνθρωποι, η οικογένειά σας πως αντέδρασαν; Στήριξαν την επιλογή σας;
Αρχικά είχαν κάποιες αντιρρήσεις λόγω των δυσκολιών που παρουσιάζει ο καλλιτεχνικός χώρος αλλά στη συνέχεια το δέχτηκαν και με στήριξαν θερμά. Για να είμαι ειλικρινής, χωρίς την συμπαράσταση της οικογένειας μου δεν θα τα είχα καταφέρει!

Πολλοί είναι αυτοί που υποστηρίζουν πως η νύχτα είναι πολύ απαιτητική και αρκετές φορές επικίνδυνη…
Είναι λίγο διαφορετική από τη ζωή της ημέρας… οι άνθρωποι το βράδυ απελευθερώνονται. Αυτό έχει τα θετικά αλλά και τα αρνητικά του. Πάντως ένας καλός άνθρωπος με ήθος μπορεί να ανταπεξέλθει χωρίς να αλλοιώσει το χαρακτήρα του. Όπως όλες οι δουλειές έτσι κι αυτή έχει τις δυσκολίες της

Που εργάζεσαι αυτή τη στιγμή.

Στα Αστέρια στη Γλυφάδα, σ' ένα πολύ πετυχημένο σχήμα με τον Πάνο Κιάμο και πολλούς ακόμη νέους καλλιτέχνες που δίνουν τον καλύτερο τους εαυτό για να κρατούν το κέφι του κόσμου στα ύψη όλη τη νύχτα

Πως φαντάζεσαι τον εαυτό σου μετά από 10 χρόνια;
Πως αλλιώς; Μ’ ένα μικρόφωνο στο χέρι και τους ανθρώπους που αγαπώ κοντά μου!

Βέρα Μπακαούκα Β1

Αναμνήσεις απο το χτές.

2008-11-23T19:44:00.001+02:00

Τα ονόματα των Αυτοκινήτων.

2008-11-23T18:08:00.005+02:00

ALFA ROMEO
Το 1910 μία ομάδα Μιλανέζων επιχειρηματιών ίδρυσε την εταιρεία A.L.F.A. (Anonima Lombarda Fabbrica Automobili) (σ.μ. Ανώνυμη Αυτοκινητοβιομηχανία της Λομβαρδίας). Το 1920 ο Μιλανέζος επιχειρηματίας και χρηματοδότης Niccola Romeo αγόρασε μεγάλο μέρος της εταιρείας προσθέτοντας το όνομά του σε αυτήν.
ASTON MARTIN Το 1914 οι Lionel Martin and Robert Bamford ίδρυσαν μία μικρή εταιρεία παραγωγής αυτοκινήτων. Τον επόμενο χρόνο είχαν ήδη ετοιμάσει το πρώτο τους προϊόν που ονόμασαν Aston, και από το όνομα του σχεδιαστή του, Martin.
AUDI
Ονομάστηκε από τον ιδρυτή της August Horsch με βάση το λατινικό "Audi" (σ.μ. το επώνυμό του στα λατινικά).
BENZ
Το όνομά της προέρχεται από τον ιδρυτή της Karl Benz (1844-1929).
BMW
Αρχικά των λέξεων Bayerische Motoren Werke (σ.μ. Βιομηχανία Κινητήρων της Βαυαρίας) που επισημοποιήθηκαν στις 20 Ιουλίου του 1917. Μέχρι τότε η εταιρεία αποκαλείτο Rapp-Motorenwerke από το όνομα του ιδρυτή της Karl Rapp. Το σήμα της είναι εμπνευσμένο από την κίνηση μίας προπέλας κινητήρα.
BUICK
Επώνυμο του Σκοτσέζου μετανάστη David Dumbar Buick, ιδρυτή της Buick Manufacturing Company η οποία είναι και ο πρόγονος της General Motors.
CADILLAC
Έχει πάρει το όνομά της από τον Γάλλο εξερευνητή Antoine de la Mothe, Sieur de Cadillac που ανακάλυψε το Ντιτρόιτ. Νονός της ο ιδρυτής της Henry Martyn Leland.
CATERHAM
H εταιρεία Caterham Cars Ltd. ιδρύθηκε με έδρα την πόλη Caterham στο Surrey της Αγγλίας.
CHEVROLET
Το 1910 ο William Durant ένας επιτυχημένος αμερικάνος κατασκευαστής ζήτησε από τον Louis Chevrolet, οδηγό αγώνων, να τον βοηθήσει στην κατασκευή και προώθηση ενός νέου αυτοκινήτου. Στις 3 Νοεμβρίου του 1911 η Chevrolet Motor Car Company πήρε σάρκα και οστά. Αν και στηριζόταν κυρίως στον William Durant ο τελευταίος επέλεξε το όνομα του Chevrolet γιατί αφενός μεν του άρεσε και αφετέρου ήθελε να εκμεταλλευτεί την διασημότητα και αναγνωρισιμότητά του.
CHRYSLER
Έχει πάρει το όνομά της από τον μηχανικό Walter P. Chrysler.
CITROEN
Το επώνυμο του ιδρυτή της Andre Citroen, ενός επιτυχημένου βιομήχανου που ασχολείτο με τους στρατιωτικούς εξοπλισμούς και αμέσως μετά το τέλος του Πρώτου Παγκοσμίου Πολέμου ξεκίνησε την παραγωγή αυτοκινήτων.
DAIHATSU
Το 1951 ή εταιρεία Hatsudoki Seizo Co. Ltd που είχαν ιδρύσει οι καθηγητές Yoshinki και Turumi από το Πανεπιστήμιο της Οζάκα μετονομάστηκε σε Daihatsu Kogyo Co. Ltd (σ.μ. Κατασκευάστρια Γεννητριών της Οζάκα). Το 1974 άλλαξε το όνομά της σε Daihatsu Motor Company Ltd.
DAIMLER
Έχει πάρει το όνομά της από τον Gottlieb Daimler (1834-1900).
DATSUN
Το 1912 ένας νεαρός Ιάπωνας, ο Masujiro Hashimoto, ίδρυσε την εταιρεία Kwaishinsha Motor Car Company, και παρήγαγε ένα μοντέλο που ονόμασε DAT.
Κάθε γράμμα της λέξης DAT ήταν αρχικό ενός από τους συγγενείς του. Το "D" ήταν για τον Kenjoro Den, το "A" για τον Rokuro Aoyama, και το "T" για τον Meitaro Takeuchi. Ο Hashimoto ήθελε με αυτό τον τρόπο να τιμήσει τους συγγενείς του που εκτός των άλλων είχαν χρηματοδοτήσει και το εγχείρημά του. Το 1926 η εταιρεία συγχωνεύθηκε με την Jidosha Seizo. Η νέα εταιρεία ονομάστηκε DAT Jidosha Seizo Company Limited. Το 1930 αποφασίσθηκε να μετονομασθεί σε DATSON (σ.μ. ο γιός του DAT). Αργότερα το όνομα άλλαξε σε DATSUN.
DELOREAN
Το επίθετο του ιδρυτή της επιχειρηματία και μηχανικού John Zachary Delorean.
DODGE
Το επώνυμο των αδελφών John και Horace Dodge ιδρυτών της εταιρείας.
FERRARI
Το επίθετο του ιδρυτή της Enzo Ferrari (1898-1988).
FIAT
Fabbrica Italiana Automobili Torino (σ.μ. Ιταλική Αυτοκινητοβιομηχανία του Τορίνο).
FORD
Ο Henry Ford (1863-1947), στην αρχή ίρδυσε την Henry Ford Company το 1901, και αργότερα το 1903 την Ford Motor Company.
JAGUAR
Πήρε το όνομά της από το ζώο Τζάγκουαρ θέλοντας να τονίσει την ταχύτητα και τη χάρη της.
JEEP
Ο όρος Jeep προέρχεται από την στρατιωτική ορολογία. Κατά την διάρκεια του Πρώτου Παγκοσμίου Πολέμου οι μηχανικοί του στρατού αποκαλούσαν έτσι κάθε νέο όχημα που τους ερχόταν για δοκιμή. Το ίδιο γινόταν και στην δεκαετία του '30 όταν χρησιμοποιείτο ο όρος GP (General Purpose) (σ.μ. Γενικής Χρήσης) ομόηχος με το Jeep. Το όνομα αυτό εμφανίσθηκε την ίδια εποχή και στην σειρά κόμικς του Ποπάι με τον χαρακτήρα Eugene the Jeep που το μόνο που μπορούσε να ξεστομίσει ήταν Jeep - Jeep. Όπως και νάχει όμως καθιερώθηκε στην συνείδηση του κόσμου στην διάρκεια του Δευτέρου Παγκοσμίου Πολέμου όταν το όχημα πολλαπλών χρήσεων Willys Quarter-Ton Jeep χρησιμοποιήθηκε κατά κόρον από την αμερικάνικη πολεμική μηχανή.
HONDA
Ο Soichiro Honda (1906-1991) ήταν μηχανικός και ίδρυσε την Honda το 1948. Στην αρχή η εταιρεία παρήγαγε μόνο μοτοσυκλέτες για να περάσει το 1964 και στον χώρο των αυτοκινήτων.
HYUNDAI
Η χιουντάι, ξεκίνησε τον απρίλιο του 1946 απο τον Ju-Yung Chung.
Αυτός πρώτος ίδρυσε την Hyundai Auto Service στην σεούλ, σε ηλικία 31 ετών. Το όνομα σημαίνει Μοντέρνο, Το σηματάκι συμβολίζει 2 υπάρξεις που κάνουν χειραψία η εταιρία και ο καταναλωτής. Η γνωστή σήμερα Hyundai Motor Company ιδρύθηκε από τον Ju-Yung Chung και τον αδερφό του Se-Yung Chung τον Δεκέμβριο του 1967.
LADA
Lada σε ελεύθερη μετάφραση, στα ρωσικά, σημαίνει "όμορφο, μικρό, αγαπητό".
LAMBORGHINI
Πήρε το 1963 το όνομα του ιδρυτή της εταιρείας Ferrucio Lamborghini.
LANCIA
Ο Vincenzo Lancia σε συνεργασία με τον Claudio Fogolin ίδρυσε την εταιρεία το 1906. Αν και 25 μόλις χρονών ο Lancia ήταν αρκετά έμπειρος καθώς δούλευε για αρκετό καιρό στην FIAT με την οποία μάλιστα είχε λάβει μέρος και σε αγώνες.
LEXUS
Ο πολυτελής κλάδος της Toyota έχει πάρει το όνομά του από την ένωση δύο λέξεων που σύμφωνα με τους ιδρυτές του συμβολίζουν την φιλοσοφία της μάρκας: Luxury (σ.μ. Πολυτέλεια) και legance (σ.μ. Κομψότητα).
LIGIER
Χρωστάει το όνομά της στον Γάλλο οδηγό της Formula 1 Guy Ligier.
LINCOLN
Ονομάστηκε έτσι προς τιμή του δολοφονημένου προέδρου των ΗΠΑ, Abraham Lincoln.
MASERATI
Οι τέσσερεις αδελφοί Alfieri, Ettore, Ernesto και Bindo Maserati, ίδρυσαν την εταιρεία το 1914.
LOTUS
Η δεύτερη μάρκα με ... περιβαλλοντικές ανησυχίες μετά την Jaguar.
Ονομάστηκε έτσι από το όνομα του γνωστού φυτού.
MAZDA
Όσοι γνωρίζουν από Ζωροαστρισμό δεν θα έχουν απορίες για την προέλευση του ονόματος της εταιρείας. Ο Ahura Mazda, είναι ο Θεός της Σοφίας και σύμφωνα με την παράδοση κατόρθωσε να ενώσει τους ανθρώπους δίνοντάς τους το χάρισμα της Λογικής. Το όνομα μοιάζει, επίσης, με αυτό του ιδρυτή της εταιρείας Jujiro Matsuda.
MERCEDES
Ο Emil Jellinek επιχειρηματίας και ακόλουθος της Αυστροουγγαρίας στην Γαλλία ο οποίος είχε και τα αποκλειστικά δικαιώματα διάθεσης αυτοκινήτων Daimler στην Αυστρία, την Ουγγαρία, την Γαλλία και τις ΗΠΑ τα μετονόμασε σε Mercedes (το όνομα της κόρης του).
MITSUBISHI
Γιαπωνέζικη λέξη που σημαίνει "τρία διαμάντια" τα οποία άλλωστε είναι και το σήμα της Mitsubishi. Ο ιδρυτής της Yataro Iwasaki ξεκίνησε την επιχειρηματική του δραστηριότητα εκμεταλλευόμενος τρία ατμόπλοια το 1870. Έκτοτε ο αριθμός "τρία" κυριαρχεί στην εταιρεία είτε πρόκειται για στόχους, είτε για στρατηγική, είτε για πολιτικές.
MORRIS
O William Richard Morris (1877-1963), ξεκίνησε την καριέρα του σαν επισκευαστής ποδηλάτων για να περάσει στις μηχανές το 1901 και στα αυτοκίνητα το 1913. Η εταιρεία MG έχει πάρει το όνομά της από τα αρχικά των λέξεων Morris Garage.
NISSAN
Το 1931 η DATSUN αγοράσθηκε από την THE TOBATA IMONO COMPANY και έγινε μέρος της. Δύο χρόνια αργότερα αποσχίσθηκε από την μητέρα εταιρεία, μετέφερε την έδρα της στη Γιοκοχάμα και έγινε η ανεξάρτητη αυτοκινητοβιομηχανία Jidosha Seizo Kabushiki Kaisha. Η χρηματοδότηση της προήλθε από την επενδυτική εταιρεία Nihon Sagyo την οποία διηύθυνε ο
Yoshisuke Ayukawa ιδιοκτήτης της TOBATA IMONO. Αυτή η επενδυτική εταιρεία ήταν ήδη γνωστή σε όλη την Ιαπωνία από την σοβαρή της πορεία στο Χρηματιστήριο. Όλοι την γνώριζαν μάλιστα σαν Ni-San από την συντομογραφία της που εμφανίζονταν στον πίνακα των αγοραπωλησιών του Χρηματιστηρίου. Το 1934 η Jidosha Seizo Kabushiki Kaisha μετονομάστηκε σε NISSAN MOTOR COMPANY LIMITED.
OLDSMOBILE
Πήρε το όνομά της από τον ιδρυτή της Ransom Eli Olds (1864-1950). Ο ίδιος έχει δώσει το όνομα του και σε άλλη εταιρεία: τη REO.
OPEL
Το επίθετο του ιδρυτή της Adam Opel που το 1862 μετέτρεψε την βιοτεχνία του σε αυτοκινητοβιομηχανία.
PEUGEOT
Πήρε το όνομά της από τον Jean Jaques Peugeot (1699-1741) και πρόγονός της είναι η εταιρεία με τον πολύ ... κομψό τίτλο Les Fils des Peugeot Freres (σ.μ. Οι γιοί των Αδελφών Πεζό) που ξεκίνησε τις εργασίες της το 1890 με αντικείμενο την παραγωγή γεωργικών εργαλείων. Ο Armand Peugeot
κατόρθωσε να αγοράσει ένα νέο πετρελαιοκινητήρα από τον Panhard χάρη στον οποίο εξελίχθηκε στον δεύτερο κατασκευαστή της Γαλλίας.
PORSCHE
Ο Ferdinand Porsche ήταν ένας πολύ γνωστός σχεδιαστής που αν και ξεκίνησε νωρίς την δημιουργική του προσπάθεια έπρεπε να περιμένει 15 περίπου χρόνια για να δει τα σχέδια του να παίρνουν την μορφή ενός αυτοκινήτου παραγωγής.
RENAULT
Ο Louis Renault (1877-1944) με τα αδέλφια του Marcel και Fernand, ίδρυσαν την γαλλική οικογενειακή εταιρεία Renault Freres (σ.μ. Αδελφοί Ρενό) που έμελε να γίνει ένας από τους μεγαλύτερους ευρωπαίους κατασκευαστές.
ROLLS-ROYCE
Ο Βρετανός μηχανικός Henry Royce φημολογείται πως απογοητευμένος από ένα καινούργιο αυτοκίνητο που είχε αγοράσει αποφάσισε να φτιάξει ένα δικό του. Δημιούργησε την εταιρεία Royce Ltd που προσέλκυσε το ενδιαφέρον του επιχειρηματία C.S.Rolls. Οι δύο εταιρείες συγχωνεύθηκαν το 1906 στην Rolls Royce Ltd..
ROVER
Το όνομα προέρχεται από το ποδήλατο "Rover Safety Cycle" του 1884 που μοιάζει πολύ με τα σημερινά ποδήλατα και ονομάστηκε έτσι γιατί ήταν πρωτοποριακό για την εποχή του στο θέμα της ασφάλειας. Καλές είναι οι γκραβούρες αλλά για σκεφτείτε όλους αυτούς τους ανθρώπους που ανέβαιναν στα τόσο επικίνδυνα εκείνα πρώτα ποδήλατα με τις άνισες ρόδες και το μεγάλο ύψος. Το σίγουρο και σταθερό αυτό ποδήλατο ήταν δημιούργημα των Starley και Sutton που αφενός τους έκανε πλούσιους αφετέρου τους έδωσε την ώθηση να περάσουν στην κατασκευή μοτοσυκλετών και αυτοκινήτων.
SAAB
Η Svenska Aeroplane AB (Aktiebolaget) (Swedish Airplane, Limited) (σ.μ. Σουηδικά Αεροπλάνα ΕΠΕ) ιδρύθηκε το 1937. Κατ' αρχήν όπως φανερώνει το όνομά της κατασκεύαζε κινητήρες για αεροπλάνα για να περάσει το 1944 στην παραγωγή και αυτοκινήτων.
SEAT
Στις 9 Μαίου του 1950 ιδρύθηκε η Sociedad Espanola de Automoviles de Turismo, S.A. (SEAT). Σε ελεύθερη απόδοση το όνομά της σημαίνει ότι και η δική μας ΕΛΠΑ (Ελληνική Λέσχη Περιήγησης και Αυτοκινήτου).
SUBARU
Ένα όνομα με ελληνικό ενδιαφέρον. Στα γιαπωνέζικα Subaru σημαίνει Ένωση. Αποδίδει, όμως, και τον αστερισμό των Πλειάδων, έξι αστεριών στα οποία μεταμορφώθηκαν, σύμφωνα με την μυθολογία, οι κόρες του Άτλαντα. Ο αστερισμός αυτός εμφανίζεται και στο λογότυπο της συγκεκριμένης εταιρείας.
TOYOTA
Πήρε το όνομά της από τον ιδρυτή της Sakichi Toyoda (1894-1952). Στην αρχή λεγόταν Toyoda Automatic Loom Works Ltd. και είχε σαν κύριο αντικείμενο την υφαντουργία και στη συνέχεια (το 1937) Toyota Motor Company.
VAUXHALL
Πήρε το όνομά της από την περιοχή στην οποία έδρευε: το Vauxhall Gardens του Λονδίνου.
VOLKSWAGEN
Σημαίνει στα γερμανικά "αυτοκίνητο του λαού" και πρόκειται για σύνθεση των λέξεων Volks (σ.μ. Λαός) και Wagen (σ.μ. Όχημα). Το πρώτο όχημα της εταιρείας ήταν ο "Σκαραβαίος" και προήλθε από την επιμονή και εμμονή του Αδόλφου Χίτλερ να αποκτήσουν όλοι οι Γερμανοί στην δεκαετία του '30 ένα ραδιόφωνο να ακούν τα διαγγέλματά του και ένα αυτοκίνητο να μετακινούνται.
VOLVO
Στα Λατινικά σημαίνει "Κυλάω" και αυτό το όνομα επέλεξαν οι ιδρυτές της Gustaf Larson και Assar Gabrielsson το 1925.
ZASTAVA
Το πλήρες όνομά της είναι Zavodi Crvena Zastava (σ.μ. Το Εργοστάσιο της Κόκκινης Σημαίας).
PONTIAC
Ιδρύθηκε το 1893 από τον Edward M. Murphy ως Pontiac Buggy Company στην πόλη Pontiac, του Michigan. Η εταιρία κατασκεύαζε άμαξες για άλογα, και μετά το 1907 με την επωνυμία Oakland Motor Car Company ιδρύθηκε μια θυγατρική της, με σκοπό την παραγωγή αυτοκίνητων.
Το 1909, η General Motors εξαγόρασε τις μισές της μετοχές. Ο ιδρυτής της GM άλλωστε (William Durant), ήταν φίλος με τον Murphy. Όμως λόγω των προβλημάτων του Durant να κρατήσει την ίδια την GM, η Pontiac δεν παρουσίασε αυτοκίνητο παρά μόνο το 1926.
ΗUMMER
Η κατασκευάστρια εταιρία AM General, έχει ρίζες μέσω της Standard Wheel Company, της Overland Automotive Division του John North Willys, και της Willys-Overland Motors από το 1903. Αυτό που σίγουρα δεν γνωρίζετε όλοι σας είναι ότι η Willys-Overland Motors μετονομάστηκε σε Willys Motors και μετά σε Kaiser Jeep Corporation. Παρακλάδι της Kaiser Jeep Corporation είναι μόνο για στρατιωτικά προγράμματα η εταιρία AM General από το 1967 και μετά.
Το 1979, η AM General σχεδίασε για τον αμερικανικό στρατό το όχημα High Mobility Multi-purpose Wheeled Vehicle, γνωστό ως HMMWV το οποίο προφέρεται σαν Humvee (χαμβί). Από το 1988 ο Σβαρτζενέγκερ ήθελε ένα τέτοιο όχημα για πολιτική χρήση. Μάζεψε και 2.000 άλλους επώνυμους, έδωσαν παραγγελία, και έτσι το 1992 βγήκε στην αγορά το πρώτο πολιτικό HMMWV με την ονομασία HUMMER.
Το 2001, η GM αγόρασε την εμπορική ονομασία HUMMER από την AM General, και αυτομάτως, προστέθηκε στα HUMMER το H1.
Απλά και μόνο επειδή από το 2002, ξεκίνησε η παραγωγή (με σχέδια της GM πλέον) αλλά από το εργατικό δυναμικό της AM General του οχήματος HUMMER H2. Σήμερα κυκλοφορεί και το HUMMER H3 το οποίο κατασκευάζεται με τον ίδιο τρόπο. Αποκλειστική ευθύνη για πωλήσεις και σέρβις, έχει όμως η GM..
GMC
Το 1901, ο Max Grabowsky ίδρυσε την εταιρία Rapid Motor Vehicle Company, με σκοπό την κατασκευή φορτηγών. Η Rapid Motor Vehicle Company μετά την εξαγορά της από την GM το 1909 μετονομάστηκε σε General Motors Truck Company, η οποία περιλάμβανεi και την Reliance Motor Car Company στα πλαίσια συγχώνευσης των 2 εταιριών. Το GMC Truck είναι το πρώτο προϊόν που παρουσιάστηκε το 1912.
DAEWOO
Την εταιρία ίδρυσε το 1967 ο Kim Woo-jung με την ονομασία Daewoo Industrial.
Daewoo σημαίνει μεγάλο συμπάν στα κορεάτικα..Η εταιρία είχε 20 διαφορετικά τμήματα, αλλά δεν είχε κανένα οχημάτων. Από το 1937 βέβαια, υπήρχε στην Κορέα η National Motor, η οποία μετονομάστηκε σε Saenara Motor το 1962 και εξαγοράστηκε το 1965 Shinjin Industrial, μετονομάστηκε σε Shinjin Motor κατά την συνεργασία με την Toyota, σε General Motors Korea το 1972 και ξανά σε Saehan Motor το 1976. Τελικά μετά την εξαγορά του 1982 μετονομάστηκε σε Daewoo Motor. To 2002, πέρασε ξανά στην κατοχή της GM.
KIA
Η KIA ιδρύθηκε το 1944 ως Hyungsung Precision Industry και κατασκεύαζε σωλήνες και τμήματα ποδηλάτων. Το 1952 κατασκεύασε το πρώτο της ποδήλατο και μετονομάστηκε σε KIA Industrial Company. Kia σημαινει «ανατέλλων από την Ασία» από το ΚΙ-ανατέλλω και το Α=Ασία..
AUSTIN
Η εταιρία ιδρύθηκε το 1905 στην Αγγλία από τον Herbert Austin. Το 1950 ήταν η τρίτη μεγαλύτερη της Ευρώπης, παράγοντας 3.000 οχήματα την εβδομάδα ενώ είχε εργατικό δυναμικό της τάξης των 20.000 ατόμων.
BENTLEY
Η Bentley Motors Ltd ιδρύθηκε το 1919 από τον W.O Bentley.
Βέβαια ο Bentley μαζί με τον αδερφό του, είχαν ιδρύσει από το 1912 την Bentley & Bentley που έκανε βελτιώσεις αυτοκινήτων. Μάλιστα, νομίζω ότι η Bentley & Bentley είναι και η πρώτη εταιρία που έφτιαξε αλουμινένιο πιστόνι.
Οι κινητήρες της Bentley & Bentley ήταν οι καλύτεροι που τοποθετήθηκαν σε πολεμικά αεροσκάφη του 1ου Παγκοσμίου πολέμου..
BUGATTI
Εταιρία με περίεργη ιστορία. Ιδρύθηκε από τον Ιταλό Ettore Bugatti στην Γερμανική τότε (1909), περιοχή της Αλσατίας. Και μάλιστα με χρηματοδότηση από την τράπεζα Darmstaedter. Όλοι έχουν την εντύπωση ότι η Bugatti είναι Γαλλική, αλλά αυτό δεν είναι αληθές. Απλά, το 1919, μετά τον 1ο Παγκόσμιο Πόλεμο, η περιοχή πέρασε σε Γαλλική κυριαρχία και ο ιδρυτής παρέμεινε σε εκείνα τα μέρη...
VECTOR
Η εταιρία ιδρύθηκε από τον Jerry Wiegert το 1971 ως Vehicle Design Force αλλά το 1972 μετονομάστηκε σαν Vector Aeromotive Corporation. Η πρώτη προσπάθεια για να κατασκευάσει η Αμερική σούπερκαρ, αντάξιο των ευρωπαϊκών.
TATRA
Το όνομα προέρχεται από τα γνωστά Τσέχικα βουνά Τάτρα. Ιδρύθηκε το 1850 ως Nesselsdorfer Wagenbau-Fabriksgesellschaft και μετονομάστηκε το 1919 σε Τατρα.
SIMCA
Τι πιο απλό? Societι Industrielle de Mιcanique et Carrosserie Automobile.
Γαλλική εταιρία με ίδρυση το 1935 από τον εμπορικό αντιπρόσωπο της Φίατ στην Γαλλία, κύριο H.T. Pigozzi.
WOLFSBURG
Αυτό είναι περίεργο θέμα. Βιομηχανικό χωρίο, που ιδρύθηκε το 1938 από τους Γερμανούς, με σκοπό να διαμένουν εκεί οι εργαζόμενοι της εταιρίας VW. Εκεί κατασκευαζόταν το περίφημο KDF-Wagen γνωστό μετά σε όλους σαν σκαραβαίος ..

Πηγή: club ford.

Μπουλούκος Δημήτρης Β1

Ένας εισαγγελέας εφετών μιλάει στο περιοδικό μας

2008-11-20T17:51:00.005+02:00

Είναι πράγματι δύσκολο για ένα δικαστικό να μιλήσει στα μέσα μαζικής ενημέρωσης. Εμείς όμως καταφέραμε να «ανακρίνουμε» με τη σειρά μας έναν εισαγγελέα…

Ποιο είναι το ποιο παράξενο - περίεργο περιστατικό που σας έχει συμβεί;

Ένα επαγγελματικό περιστατικό που με εντυπωσίασε τρομερά ήταν η αποπλάνηση ενός ανήλικου αγοριού ηλικίας 16 ετών περίπου από έναν τυφλό δημοσιογράφο τον οποίο είχε προσλάβει έπ’ αμοιβή ως συνοδό του.

Τι θα αφήνατε ίδιο στους δικαστικούς κανόνες;

Οι δικαστικοί κανόνες πρέπει να αλλάζουν και να εναρμονίζονται με την σύγχρονη ζωή. Επίσης πολλές από τις διοικητικές παραβάσεις πρέπει να εξεταστούν με πνεύμα αποποινικοποίησης.

Έχετε μετανιώσει που ακολουθήσατε αυτήν την επαγγελματική πορεία;

Δεν έχω μετανιώσει διότι από μικρή μου άρεσε η κοινωνική δικαιοσύνη.

Κατερίνα Σαμάντη Α2

Οδηγίες αντισεισμικής προστασίας

2008-11-19T23:24:00.009+02:00

Η Ελλάδα είναι μια χώρα με μεγάλη σεισμικότητα. Όλες οι περιοχές της κινδυνεύουν να πάθουν βλάβες μικρές ή μεγάλες από σεισμό. Πρέπει λοιπόν να γνωρίζουμε πώς να προστατευτούμε και να έχουμε λάβει τα απαραίτητα μέτρα.

Τι πρέπει να κάνετε ΑΠΟ ΤΩΡΑ

Συζητήστε με την οικογένειά σας και καταστρώστε σχέδιο έκτακτης ανάγκης. Όλα τα μέλη της οικογένειας πρέπει να γνωρίζουν τι να κάνουν σε περίπτωση σεισμού.

Προγραμματίστε που θα καταφύγετε μετά το σεισμό. Καθορίστε πού και πώς θα συναντηθείτε.

Μάθετε τα τηλέφωνα έκτακτης ανάγκης.

Να ξέρετε από που κλείνουν οι γενικοί διακόπτες ( ηλεκτρικού ρεύματος, γκαζιού, φυσικού αερίου, νερού).

Ενημερωθείτε για τα απλά μέτρα αντισεισμικής προστασίας στο σπίτι και εφαρμόστε τα. Τέτοια μέτρα είναι: να στερεώσετε καλά στους τοίχους τα βαριά αντικείμενα ( π.χ. έπιπλα, κάδρα, καθρέφτες, θερμοσίφωνα), να τοποθετήσετε τα εύθραυστα αντικείμενα σε χαμηλά ράφια.

Προμηθευτείτε τα άμεσα απαραίτητα σε περίπτωση σεισμού όπως φακό, φορητό ραδιόφωνο, κουτί πρώτων βοηθειών, πυροσβεστήρα.

Μάθετε για την προστασία από σεισμό, ασχοληθείτε με το να αποκτήσετε εσείς και το περιβάλλον σας σωστή αντισεισμική συμπεριφορά.

Τι πρέπει να κάνετε την ΩΡΑ του σεισμού

Μείνετε ψύχραιμοι.
Ο πανικός προκαλεί θύματα!!!!!!

Αν βρεθείτε μέσα σε κτίριο:

Μην τρέχετε προς την έξοδο

Καλυφθείτε αμέσως κάτω από ένα γερό τραπέζι ή άλλο έπιπλο.

Απομακρυνθείτε από επικίνδυνα σημεία όπως τζαμαρίες και βαριά έπιπλα.

Μη βγαίνετε στα μπαλκόνια.

Αν βρεθείτε έξω από κτίριο

Μείνετε έξω. Μην μπαίνετε μέσα σε κτίρια.

Απομακρυνθείτε από κτίρια, μανδρότοιχους, ηλεκτροφόρα καλώδια.

Καταφύγετε σε ανοιχτό ασφαλή χώρο όπως: πλατεία ή πάρκο.

Αν είστε μέσα στο αυτοκίνητο

Παρκάρετε το αυτοκίνητο σε ασφαλές μέρος που δεν εμποδίζει την κυκλοφορία.

Αποφύγετε πολυώροφα κτίρια, φωτεινούς σηματοδότες, γέφυρες.

Τι πρέπει να κάνετε ΑΜΕΣΩΣ ΜΕΤΑ το σεισμό

Κλείστε τους γενικούς διακόπτες ( ηλεκτρικού ρεύματος, γκαζιού, φυσικού αερίου, νερού).

Πάρετε μαζί σας τα άμεσα απαραίτητα: φακό, ραδιοφωνάκι, νερό ή ότι άλλο έχετε ανάγκη.

Βγείτε προσεκτικά έξω από το κτίριο. Περπατάτε γρήγορα και μην τρέχετε. Μη χρησιμοποιείτε ανελκυστήρα.

Καταφύγετε σε ανοικτό ασφαλή χώρο όπως πλατεία ή πάρκο

Μην πλησιάζετε τις ακτές!

Η συμπεριφορά μας ΜΕΤΑ το σεισμό

Μη χρησιμοποιείτε άσκοπα το τηλέφωνο για τι μπλοκάρετε το δίκτυο.

Μη χρησιμοποιείτε το αυτοκίνητό σας γιατί προκαλείτε μποτιλιάρισμα και καθυστερείτε τα οχήματα παροχής βοήθειας.

Ακολουθείστε πιστά τις οδηγίες των αρχών.
Ενημερωθείτε από τους αρμόδιους φορείς. Μην πιστεύετε τις φήμες, δημιουργούν σύγχυση.

Πρέπει να γνωρίζετε ότι θα ακολουθήσουν μετασεισμοί.

Καραγεωργοπούλου Μαρία B1

Προέλευση ονομάτων

2008-11-13T18:32:00.016+02:00

Τα ονόματα μπορεί να λένε περισσότερα απ' ότι φαίνεται...

'Αγγελος, Αγγελική: Ο 'Αγγελος είναι ονειροπόλος και δίνει συχνά την εντύπωση ότι βρίσκεται "αλλού". Είναι, όμως, πεισματάρης και πετυχαίνει πάντα αυτό που βάζει στο μυαλό του. Η Αγγελική αγαπάει την τέχνη και τα ταξίδια. Είναι καλή φίλη και δημιουργεί ισχυρούς προσωπικούς δεσμούς.

Αθανάσιος, Αθανασία: Απλός κι ευγενικός, ο Αθανάσιος χρειάζεται χρόνο για να επιβληθεί. Επηρεάσιμος, έχει ανησυχίες και ψάχνει τρόπο να τις εκφράσει. Η Αθανασία είναι σταθερή στα πιστεύω της και τα συναισθήματά της. Δίνει πολλά στους άλλους, χωρίς να ξεχνάει τον εαυτό της.

Αθηνά: Γεμάτη νεύρο και κέφι για τη ζωή, η Αθηνά διψάει για μάθηση και κοινωνικές επαφές. Περίεργη κι ανυπόμονη, έχει πολλά ενδιαφέροντα. Κι είναι πολύ καλή οικοδέσποινα...

Αικατερίνη: Μοιάζει συνήθως νεότερη από την ηλικία της. Διχασμένη ανάμεσα σε πρακτικές και πνευματικές επιθυμίες, είναι γενναιόδωρη κι έχει το χάρισμα του λόγου. Είναι χαρακτήρας δυνατός, ικανός να αντιμετωπίσει και τις πιο δύσκολες καταστάσεις.

Αλέξανδρος, Αλεξάνδρα: Αν όλοι οι Αλέξανδροι δεν είναι ήρωες,τουλάχιστον φαίνεται ότι βλέπουν μακριά και ψηλά! Δεν έχουν πολλή φαντασία,αλλά η θέλησή τους τους επιτρέπει να πετυχαίνουν εκεί όπου άλλοι αποτυχαίνουν. Δεν είναι πολύ συναισθηματικοί κι αγαπούν την ελαφριά όψη της ζωής... Φιλοσοφημένη και
καλλιεργημένη, η Αλεξάνδρα δεν περιφρονεί τα υλικά αγαθά και την οικονομική ασφάλεια. Ανεξάρτητη και δυναμική, ξέρει να εκμεταλλεύεται τις ευκαιρίες. Της αρέσει ο αθλητισμός.

Αναστάσιος, Αναστασία: Αυταρχικός και δυνατός χαρακτήρας, ο Αναστάσιος προσπαθεί να επιβληθεί στους άλλους και συνήθως τα καταφέρνει. Δίνει σημασία στα υλικά αγαθά και κοπιάζει για να τα αποκτήσει. Του αρέσει να δίνει συμβουλές, όπως και της Αναστασίας, που είναι όμως πιο μαλακιά. Αλλά αργότερα εγωκεντρική...

Ανδρέας: Του αρέσει η οικογενειακή ζωή και η συμμετοχή στα κοινά. Κερδίζει την υποστήριξη των ισχυρών.
Ζηλιάρης, πεισματάρης και οικονόμος. Έξυπνος, με ιδέες συχνά πολύ πρωτότυπες.

'Αννα: Σοβαρή και δυναμική, η 'Αννα ξέρει τι θέλει από τη ζωή. Έχει συχνά καλλιτεχνική ιδιοσυγκρασία, απολαμβάνει τα υλικά αγαθά. Της αρέσει να δίνει συμβουλές.

Αντώνιος, Αντωνία: Γεννημένος για επικοινωνία ο Αντώνης, χρειάζεται ποικιλία. Δίνει σημασία στις απολαύσεις και τις διασκεδάσεις. Κυκλοθυμικός, ενθουσιώδης, θυμώνει εύκολα... Η Αντωνία διακρίνεται για την κοινή λογική και την κρίση της. Είναι εργατική, πιστή, με ανεπτυγμένο το μητρικό ένστικτο.

Απόστολος: Κοινωνικός και γλεντζές, ο Απόστολος λατρεύει τη ζωή και της απολαύσεις της. Του αρέσουν οι γυναίκες και το καλό φαϊ. Ευγενικός και πράος χαρακτήρας, δεν πηγαίνει στο βάθος των πραγμάτων.

Βασίλειος, Βασιλεία-Βασιλική: Ο Βασίλης είναι άνθρωπος της σκέψης, με καλλιτεχνική ιδιοσυγκρασία και πολύ απόλυτος. Πεισματάρης, του λείπουν συνήθως η ευελιξία και η προσαρμοστικότητα. Του αρέσει να κάνει
το δικό του και τα καταφέρνει. Πιο συμβατική, η Βασιλική δίνει μεγάλη σημασία στα υλικά αγαθά. Φιλόδοξη, ακολουθεί το δρόμο της με ρεαλισμό και χωρίς να παίρνει μεγάλα ρίσκα.

Γεώργιος, Γεωργία: Ιδεαλιστής κι ενθουσιώδης, αναζητάει περιπέτειες και πνευματικές συγκινήσεις. Μοιάζει να έχει μεγάλη αυτοπεποίθηση, αλλά στην πραγματικότητα είναι αρκετά δειλός. Πιο αισιόδοξος χαρακτήρας, η Γεωργία αναζητάει πάντα την ευτυχία. Είναι εφευρετική, θαρραλέα και φιλόδοξη. Γλυκερία: Αισθησιακή και κεφάτη. Κάτω από ένα ήρεμο παρουσιαστικό,κρύβεται μια ατσάλινη θέληση.

Δέσποινα: Θεληματική, ξέρει να παίρνει τη ζωή της στα χέρια της. Μερικές φορές οι άλλοι υποτιμούν την
εξυπνάδα της. Ιδιόρρυθμη προσωπικότητα.

Δημήτριος, Δήμητρα: Πεισματάρης και απαιτητικός, ο Δημήτρης δεν είναι τόσο εύκολος στη συμβίωση. Καλός φίλος, αγαπάει τις αντρικές παρέες και το ποδόσφαιρο. Επηρεάζεται όμως απ' τη γυναίκα που αγαπά. Λογική και πρακτική, η Δήμητρα ξέρει ποιο είναι το συμφέρον της. Είναι ικανή στο να χειρίζεται ανθρώπους και καταστάσεις. Αγαπάει τα παιδιά.

Διονύσης, Διονυσία: Λίγο άκαμπτος μερικές φορές , ο Διονύσης δημιουργεί συμπάθειες και αντιπάθειες. Ωστόσο, έχει χιούμορ και του αρέσει να αναθεωρεί τη ζωή του. Πιο σοβαρή, η Διονυσία έχει πιο κλειστό
χαρακτήρα και είναι σε γενικές γραμμές συντηρητική.

Ειρήνη: Χαριτωμένη, κρατάει τις αποστάσεις της. Καθοδηγείται από τα συναισθήματά της, με αποτέλεσμα να οδηγείται συχνά σε εσφαλμένες εκτιμήσεις. Είναι αρκετά φιλόδοξη και δίνει σημασία στην εικόνα που έχουν οι άλλοι γι' αυτήν. Θέλει να φαίνεται πιο ανεξάρτητη απ'όσο στην πραγματικότητα είναι.

Ελένη: Όνομα που και στη σημερινή εποχή φέρουν γυναίκες με δυνατό χαρακτήρα και προσωπικότητα. Διαθέτουν γοητεία κι όταν ακόμα δεν είναι όμορφες κι επιμένουν να γίνεται πάντα το δικό τους. Ακόμα κι όταν φαίνονται ήρεμες, είναι κυριαρχικές. Και ευαίσθητες στα κομπλιμέντα...

Ελευθέριος, Ελευθερία: Ζωντανός και ανεξάρτητος χαρακτήρας, διαπρέπει στα ελεύθερα επαγγέλματα. Του
αρέσει η φύση, ο αθλητισμός και η ομαδική ζωή. Η Ελυθερία είναι ευγενική και ντροπαλή. Κερδίζει εύκολα φίλους και θαυμαστές.

Ελισάβετ: Περήφανη, κατορθώνει να ελέγχει τέλεια τον πλούσιο συναισθηματικό κόσμο της. Το πρόσωπό της αποκτάει γρήγορα μια έκφραση ωριμότητας. Είναι κάπως αυταρχική με το σύντροφό της. Δεν κατορθώνει εύκολα να αποδεσμευτεί από το παρελθόν της.

Εμμανουήλ, Εμμανουέλα: Ονειροπόλοι, είναι συχνά κυκλοθυμικοί. Όταν συμπαθούν κάποιον γίνονται ζεστοί, ομιλητικοί και αξιαγάπητοι. Αγαπούν την πολυτέλεια και δε θυσιάζουν εύκολα τον τρόπο ζωής τους. Οι
γυναίκες είναι αρκετά ιδιόρρυθμες και δύσκολες στη συμβίωση.

Ευάγγελος, Ευαγγελία: Ήρεμοι και αισθησιακοί, είναι πολύ ευτυχισμένοι όταν βρουν το ταίρι που τους ταιριάζει. Δεν είναι ιδιαίτερα φιλόδοξοι και συχνά προτιμούν τη ρουτίνα από την αβεβαιότητα. Τους αρέσει η οικογενειακή ζωή κι η παρέα με τους φίλους.

Ευστάθιος: Δυνατός και τρυφερός χαρακτήρας, έχει αδυναμία στις υλικές απολαύσεις. Με την εμψύχωση των φίλων του και της οικογένειάς του,που του είναι απαραίτητη, πετυχαίνει επαγγελματικά.

Ζωή, Ζώης: Χαρούμενη και αισιόδοξη, η Ζωή έχει καλή επαφή με τα παιδιά. Πιο σοβαρός, ο Ζώης είναι
άνθρωπος του καθήκοντος, συνεπής και υπεύθυνος.

Ηλίας: Αθόρυβος και διακριτικός, τα καταφέρνει πολύ καλά στη ζωή. Ξέρει να αποφεύγει τις κακοτοπιές. Βρίσκει την ευτυχία στην οικογένεια.

Θεόδωρος, Θεοδώρα: Έξυπνη και ικανή, η Θεοδώρα έχει αρκετά δύσκολο χαρακτήρα. Ζητάει πολλά από
τους άλλους, χωρίς η ίδια να είναι τέλεια στη συμπεριφορά της. Μαχητική ξέρει να αγωνίζεται γι' αυτά που πιστεύει. Πιο συναισθηματικός χαρακτήρας, ο Θεόδωρος είναι πιστός στους φίλους του κι αφοσιωμένος στη δουλειά του. Πολύ αγχώδης, πρέπει να μάθει να εξωτερικεύει το άγχος.

Ιωάννης, Ιωάννα: Ο Γιάννης είναι δυναμικός και αρκετά αυταρχικός. Υπεύθυνος και άνθρωπος του καθήκοντος, αγαπάει πολύ την οικογένειά του. Κλειστός χαρακτήρας όταν βρίσκεται με πολύ κόσμο, γίνεται ιδιαίτερα ευχάριστος στον κύκλο των φίλων του. Η Γιάννα είναι αισιόδοξη και γελαστή,αλλά λίγο επιπόλαιη. Έτοιμη πάντα για δράση, αντιμετωπίζει με χιούμορ τις αναποδιές της ζωής.

Κωνσταντίνος, Κωνσταντίνα: Αν και κοινωνικός, ο Κωνσταντίνος είναι στο βάθος κλειστός χαρακτήρας. Συχνά είναι υποταγμένος ψυχολογικά σε μια γυναίκα, τη μητέρα του ή τη γυναίκα του. Στη δουλειά του διαπρέπει γιατί είναι εργατικός και επίμονος. Η Κωνσταντίνα είναι πιο αυθόρμητη και ενθουσιώδης. Αγαπάει τα
παιδιά, είναι πολύ τακτική και αφιερώνει πολύχρόνο στο σπίτι της.

Λάμπρος, Λαμπρινή: Ο Λάμπρος είναι συναισθηματικός και αυθόρμητος. Στην πραγματικότητα δεν ωριμάζει ποτέ, γι' αυτό και διατηρεί μέχρι τα γεράματα τη γοητεία ενός παιδιού. Η Λαμπρινή είναι πιο συνεσταλμένη και διακριτική. Της αρέσει η οικογενειακή ζωή και προτιμάει να δουλεύει στο σπίτι.

Μαργαρίτα: Όσο πετυχημένη κι αν είναι η Μαργαρίτα στη δουλειά της, θα ενδιαφέρεται πάντα περισσότερο για τη γοητεία της. Ερωτεύεται με πάθος,δίνει πολλά από τον εαυτό της κι αργότερα απογοητεύεται! Πολύ μητρική,όταν δεν έχει παιδιά «νταντεύει» τους φίλους της.

Μαρία, Μάριος: Η Μαρία έχει την αίσθηση του καθήκοντος και τη μανία της τελειότητας. Της αρέσει να φαίνεται ικανή και οργανωτική και η γνώμη των άλλων μετράει πολύ γι' αυτήν. Η Μαίρη είναι πιο εγωίστρια, αλλά ζωηρή και κοινωνική. Η Μάρω είναι σοβαρή και αρκετά συχνά διανοούμενη. Τέλος, η Μαρίκα αγαπάει πάνω απ' όλα τα παιδιά της. Όσο για το Μάριο, ζει έντονη ζωή όταν είναι νέος. Αγαπάει την ταχύτητα, τις γυναίκες και τα χρήματα. Είναι ικανότατος σε όποιο επάγγελμα και αν διαλέξει.

Μιχαήλ, Μιχαέλλα: Του αρέσει να επιβάλλεται στο περιβάλλον του. Εύθικτος,δεν ανέχεται «μύγα στο σπαθί του». Δίνει μεγάλη σημασία στην οικογενειακή παράδοση και είναι μεγάλος πατριώτης. Κοινωνικός, συνηθίζει να περιστοιχίζεται από τους φίλους του.

Νικόλαος, Νικολέττα: Ιδιαίτερα καλόκαρδος, ο Νικόλαος μπορεί να χαρίσει και τα ρούχα που φοράει. Γλυκομίλητος, είναι η αδυναμία της μητέρας του. Το μόνο του ελάττωμα είναι ότι δε θέλει να στεναχωρεί αυτούς που αγαπάει και αναγκάζεται συχνά να λέει ψέματα. Πιο θαρραλέα, η Νικολέττα δε διστάζει να πει καθαρά τη γνώμη της. Είναι ικανή να κάνει πολλές θυσίες για να μπορέσει να σπουδάσει. Δεν είναι καθόλου φιλάρεσκη.

Όλγα: Ζωντανή, γελαστή και φλύαρη, ασχολείται συνήθως με επαγγέλματα που έχουν επαφή με κόσμο. Έχει όμως και μια απαισιόδοξη πλευρά, επειδή δύσκολα ικανοποιείται με όσα έχει. Της είναι απαραίτητο να έχει μπροστά της ένα στόχο. Συχνά έχει την εντύπωση ότι δίνει περισσότερα απ' όσα παίρνει.

Παναγιώτης, Παναγιώτα: Και οι δύο είναι δραστήριοι και εργατικοί. Στα νεανικά τους χρόνια αφοσιώνονται στην οικογένειά τους και ζουν περιορισμένη ζωή, γι' αυτό, μετά από μια ορισμένη ηλικία, προσπαθούν να απολαύσουν αυτά που έχασαν.

Παύλος, Παυλίνα: Είναι και οι δύο ήρεμοι και απεχθάνονται τους καβγάδες. Αυτό δε σημαίνει ότι δεν προσπαθούν να επιβληθούν στους άλλους και να κάνουν το δικό τους. Ενώ μοιάζουν συγκρατημένοι, είναι στην πραγματικότητα παρορμητικοί και κανείς δεν μπορεί να τους κάνει να αλλάξουν γνώμη όταν αποφασίσουν κάτι.

Πέτρος, Πετρούλα: Ο Πέτρος είναι σοβαρός και αρκετά... δογματικός. Θέλει να φαίνεται γενναίος, αλλά κοιτάζει μάλλον να αποφεύγει τους κινδύνους. Το μεγαλύτερο ελάττωμά του είναι ότι έχει την τάση να παίρνει τον εαυτό του πολύ στα σοβαρά. Η Πετρούλα του μοιάζει αρκετά σαν χαρακτήρας, αλλά είναι ακόμα πιο άκαμπτη κι αυτό της δημιουργεί δυσκολίες στη ζωή της.

Σάββας: Κλασσικός τύπος οικογενειάρχη, που σέβεται τις παραδόσεις και είναι πολύ συντηρητικός. Συχνά έχει πρόβλημα επικοινωνίας με τα παιδιά του και τους νέους γενικότερα. Σοφία: Είναι πολύ απαιτητική από τη ζωή και τους ανθρώπους. Έχει πολλά ενδιαφέροντα και μεγάλη έφεση στα γράμματα. Διαθέτει φαντασία και ξέρει να διηγείται ωραία. Της αρέσει να γίνεται το επίκεντρο της προσοχής.

Σπυρίδων, Σπυριδούλα: Βλέπουν πολύ ρομαντικά τη ζωή και όταν απογοητευτούν κλείνονται στον εαυτό τους ή
κοιτάζουν να βρουν μια ήσυχη δουλειά, που να τους εξασφαλίζει κάποια ανεξαρτησία.

Σταμάτης, Σταματία: Ήσυχος άνθρωπος. Δίνει σημασία στην καλοπέραση και απεχθάνεται τους καβγάδες. Αποφεύγει τους μπελάδες και τις κακοτοπιές και προτιμάει να ασχολείται με το σπίτι του, τον κήπο του και τα διάφορα χόμπι του.

Σταύρος, Σταυρούλα: Ο Σταύρος είναι λιγομίλητος κι εργατικός. Έχει μεγάλη επιδεξιότητα στα χέρια. Είναι καλός φίλος και σύζυγος. Η Σταυρούλα είναι νευρική και οξύθυμη. Πολύ περήφανη, δε λέει ποτέ τα προβλήματά της. Τα παιδιά αποτελούν γι' αυτήν παράγοντα ισορροπίας.

Στέφανος, Στεφανία: Σοβαρός, συντηρητικός και αυστηρός, ο Στέφανος ξεχνάει όλες τις αναστολές και τους φόβους του όταν είναι να αγωνιστεί για κάποιο ιδανικό. Παιχνιδιάρα, ζωηρή και άφοβη, η Στεφανία είναι εντελώς διαφορετική προσωπικότητα, που ξέρει να χαίρεται τη ζωή.

Στυλιανός, Στυλιανή: Βλέπουν τη ζωή με κάποια αποστασιοποίηση και δεν παίρνουν τίποτα πολύ στα σοβαρά. Το γέλιο αποτελεί το όπλο τους, με αποτέλεσμα να τους τα συγχωρούν όλα. Εργατικοί και ευσυνείδητοι,είναι πολύ καλοί επαγγελματίες.

Σωτήρης, Σωτηρία: Ο Σωτήρης έχει πάθος με τη μουσική και πολύ συχνά ξέρει να παίζει κάποιο μουσικό όργανο. Είναι πολύ καλοφαγάς και θαυμάσιος μάγειρας. Η Σωτηρία είναι δυναμική και ντόμπρα, με καλλιτεχνικά ενδιαφέροντα και πολλούς φίλους.

Φώτιος, Φωτεινή: Ακολουθούν την πορεία που έχουν χαράξει, χωρίς να κοιτάζουν δεξιά ή αριστερά. Θέλουν να βελτιώσουν τη θέση τους, αλλά τους λείπει η διπλωματία. Δε διαλέγουν πάντα τον κατάλληλο σύντροφο.

Χαράλαμπος: Προσγειωμένος, δε συγκινείται με ρομαντικά ιδεώδη. Αντίθετα, κυνηγάει πολύ πρακτικούς και χειροπιαστούς στόχους. Έχει όμως καλή καρδιά και καθώς είναι πολύ κοινωνικός, αποκτά εύκολα φίλους και φίλες,αφού έχει ιδιαίτερη αδυναμία στις γυναίκες!

Χρήστος, Χριστίνα: Το κύριο χαρακτηριστικό τους είναι το πείσμα. Ποτέ δεν παραδέχονται ότι έχουν
άδικο. Η επιμονή τους τούς κάνει μερικές φορές να πετυχαίνουν τα αδύνατα. Κατά τ' άλλα ο Χρήστος είναι αρκετά μοναχικός και ιδιόρρυθμος, ενώ η Χριστίνα βρίσκει την ευτυχία στην οικογενειακή και κοινωνική ζωή. Κι οι δυο δίνουν σημασία στην οικονομική ασφάλεια.

Ευχομαι να μην ξεχασα κανενα.

Κουτσιβίτη Σοφία Β1

Γράψτε μας απορίες, εμπειρίες ακόμα και προσδοκίες!

2008-11-06T19:13:00.005+02:00

Για να μπορούν οι συμμαθητές μας, μελλοντικοί μαθητές και απόφοιτοι να μας γράφουν τις σκέψεις τους...

Τα εργαστήρια του σχολικού έτους 2008-2009!

2008-10-30T18:58:00.025+02:00

Ξεκίνησαν ήδη τα εργαστήρια της φετινής χρονιάς που τα αναμέναμε με πολύ ενδιαφέρον. Ελπίζουμε να ξεπεράσουν την επιτυχία των περυσινών.

Δείτε εδώ τα φετινά εργαστήρια...

Cross the bridge ή Διασχίζοντας τη γέφυρα.

Ρωτήσαμε τους συμμετέχοντες και μας είπαν:

To πρόγραμμα αφορά στην επικοινωνία μεταξύ των σχολείων εκπαίδευσης ενηλίκων της Αγγλίας, της Πολωνίας, της Γερμανίας, της Ισπανίας και της Ελλάδας. Η επικοινωνία αυτή έχει στόχο να γνωρίσουν οι συμμετέχοντες την κουλτούρα των άλλων Ευρωπαίων και γίνεται μέσω του Internet και κάποιων ταξιδιών. Επίσης προωθείται η ανταλλαγή απόψεων σε διάφορες θεματικές ενότητες. Φέτος, η θεματική ενότητα είναι η εργασία.

Η θέση της γυναίκας από την αρχαιότητα ως σήμερα.

Ρωτήσαμε τους συμμετέχοντες και μας είπαν:

Θα προσπαθήσουμε να κάνουμε μια αναδρομή μελετώντας τη θέση της γυναίκας στην αρχαιότητα, στο Χριστιανισμό, στο Βυζάντιο, μέχρι τον 20ο αιώνα. Αυτό θα γίνει μέσα από κείμενα, μαρτυρίες και προσωπικές απόψεις.

Πράσινες ταράτσες

Ένα project με μια μικρή ομάδα ατόμων που σκοπό έχουν, να ομορφύνουν και να κάνουν πιο φιλικό το χώρο στη ταράτσα του σχολείου μας. Για να το πετύχουν αυτό, σκέφτονται να τοποθετήσουν διάφορα είδη φυτών που να ταιριάζουν μεταξύ τους αλλά και στο χώρο, ώστε οι ώρες του εργαστηρίου να περνούν πιο ευχάριστα και δημιουργικά.

Εργαστήριο διαβάσματος και δημιουργικής γραφής

Το εργαστήριο ανάγνωσης και δημιουργικής γραφής απευθύνεται σε όσους αγαπούν το διάβασμα και τη γραπτή έκφραση. Ακόμη σε όσους αγαπούν το διάβασμα και το γράψιμο αλλά δεν έχουν το χρόνο η την ευκαιρία να ασχοληθούν πιο διεξοδικά.
Σκοπός του εργαστηρίου είναι να καλλιεργηθεί η δημιουργική σχέση μας με το διάβασμα, ενός ευχάριστου και εποικοδομητικού τρόπου να περάσουμε τον ελεύθερο χρόνο μας. Ακόμα, να δούμε το διάβασμα σαν πηγή ευχαρίστησης γνώσης και εσωτερικής εμπειρίας που διευρύνει το πώς βλέπουμε τον εαυτό μας και κόσμο.
Στόχοι είναι η απόκτηση γνώσεων η ενημέρωση αλλά και η ανάπτυξη γόνιμου διαλόγου γύρω από θέματα ανθρωπίνων δικαιωμάτων και κοινωνικών διακρίσεων αλλά και συναισθημάτων η καταστάσεων της καθημερινότητας μας. Ακόμα, η παράγωγη πρωτότυπου γραπτού λόγου.
Η προσέγγιση θα γίνει μέσα από διαφορετικά είδη κειμένων. Λογοτεχνία, ποίηση, θέατρο αλλά και νομοθεσία η δημοσιογραφικά άρθρα

Και το δικό μας εργαστήριο: Το Blog του ΣΔΕ Κορυδαλλού

Είμαστε και φέτος εδώ, με νέα πρόσωπα και νέες ιδέες για να γράψουμε για την καθημερινότητα της σχολικής ζωής και όχι μόνο...

Εκδήλωση για την επέτειο του "ΟΧΙ"

2008-10-30T18:34:00.010+02:00

Την ευκαιρία να γνωρίσουμε όχι μόνο τα γεγονότα, αλλά και τους βαθύτερους λόγους που οδήγησαν στη ραγδαία άνοδο του ναζισμού στη Γερμανία είχαμε στη φετινή εκδήλωση για την επέτειο της έναρξης του ελληνοιταλικού πολέμου και της ηρωικής αντίστασης των ελλήνων στις δυνάμεις του άξονα.
Με την προβολή του εξαιρετικά ενδιαφέροντος ντοκυμαντέρ του BBC "Ναζί: Η ιστορία προειδοποιεί" που αναφερόταν στα αίτια ανόδου του ναζισμού στη Γερμανία, είδαμε πώς οι εμνευστές της απάνθρωπης ιδεολογίας εκμεταλεύτηκαν τις συγκυρίες της εποχής και μπόρεσαν να εξελιχτούν αρχικά σε κυβέρνηση και έπειτα σε στυγνή δικτατορία που σκόρπισε το θάνατο όχι μόνο στη Γερμανία, αλλά σε ολόκληρη την Ευρώπη.

ΜΑΓΔΑΛΗΝΗ ΜΟΥΡΑΤΙΔΟΥ

Τον Νοέμβρη του 1918 υπογράφεται η ανακωχή του Α παγκοσμίου πολέμου.

Στις 3 Ιανουαρίου του 1919 άρχισε στις Βερσαλλίες η διάσκεψη ειρήνης που ανασχημάτισε τον χάρτη της Ευρώπης.

Περιόρισε τα σύνορα της ηττημένης Γερμανίας, ακολούθησε έλλειψη τροφίμων, ολέθριος πληθωρισμός, μαζικής ανεργίας, πολιτικές ταραχές.

Η Βία στους δρόμους γίνεται σταθερό στοιχείο της πολιτικής ζωής, σ αυτή την δηλητηριασμένοι κατάσταση κάνουν εμφάνιση τους κάποια πολιτικά κινήματα που έδειχναν να προσφέρουν μια διέξοδο από την απόγνωση.

Από αυτά, ένα μόνο κίνημα θα πετύχαινε.

Ήταν το ΕΡΓΑΤΙΚΟ ΚΟΜΜΑ του Αδόλφου Χίτλερ που παρουσιαζόταν ως ριζοσπάστης εθνικιστής πολιτικός.

Υποσχέθηκε δουλεία και ψωμί για τα εκατομμύρια εργατών που ήταν άνεργοι και πεινασμένοι. Το 1932 οι ναζί κάνουν ανοίγματα στους βιομηχάνους, βρίσκοντας τα κεφάλαια που ήθελαν για την ανάπτυξη του κόμματος και την στήριξη από τα ψηλά στρώματα της κοινωνίας.

Η Εκλογική αναμέτρηση του Νοέμβρη του 1932 έφερε τους νάζι πρώτο κόμμα.

Έτσι στις 30 Ιανουαρίου 1933 ο πρόεδρος του κράτους στρατάρχης Πάουλ Φον Χίντεμπουργκ ανακηρύσσει τον Αδόλφο Χίτλερ καγκελάριο της Γερμανίας.

Στις 2 Αυγούστου 1934 πεθαίνει ο πρόεδρος Χίντεμπουργκ και Αδόλφος Χίτλερ γίνεται αρχηγός του κράτους.

Καλλέα Κυριακή

Ο προβληματισμός μου είναι για τα χιλιάδες παιδιά που ήταν ορφανά στους δρόμους, μόνα, πεινασμένα, άρρωστα, εγκαταλελειμμένα. Ποιός ενδιαφερόταν τότε γι' αυτά;

Ο Χίτλερ αναδείχτηκε ηγέτης της Γερμανίας τότε που η χώρα του υπέφερε από πείνα, υψηλή ανεργία και ο λαός δυστυχούσε. Με τους λόγους του στις συγκεντρώσεις διαβεβαίωνε τους υποστηρικτές του πως είχε την ικανότητα να κάνει την αρχή για ένα καλύτερο αύριο.

Μετά τη νίκη του στις εκλογές όμως άρχισε έναν εξοντωτικό διωγμό εναντίον των πολιτικών του αντιπάλων με σκοπό να εγκαθιδρύσει δικτατορία, ώστε να έχει την απόλυτη κυριαρχία, πράγμα που τελικά κατάφερε, εξαιτίας και της ανικανότητας των πολιτικών του αντιπάλων να αντιληφθούν νωρίς τους πραγματικούς του στόχους.

Δεύτερη εθελοντική αιμοδοσία!

2008-10-02T18:40:00.013+03:00

Και φέτος, εκπαιδευτές και εκπαιδευόμενοι

του σχολείου μας θα προσφέρουν λίγο από το αίμα τους σε όσους το έχουν ανάγκη.

Περιμένουμε και σας τη Δευτέρα, 10 Νοεμβρίου να προσφέρουμε όλοι μαζί κάτι τόσο πολύτιμο στους συνανθρώπους μας!

Έγραψαν για μας !!

2008-09-01T13:09:00.006+03:00

Διαβάστε εδώ το άρθρο της εφημερίδας "Καθημερινή" που έγραψε για το Σχολείο μας και τη συμμετοχή μας στο πρόγραμμα "Διασχίζω τις γέφυρες" με υπεύθυνη την εκπαιδεύτρια μας Κα Μαίρη Τσόγκα.

http://news.kathimerini.gr/4dcgi/_w_articles_ell_2_31/08/2008_282824

Μιχάλης Γεωργιάδης (1979 - 2008)

2008-07-02T08:46:00.004+03:00

Αρχές Οκτώβριου του 2007 γνώρισα τον Μιχάλη. Ήταν «είδηση» ότι ένας εκπαιδευόμενος του ΣΔΕ Κορυδαλλού ήταν παραπληγικός, καθισμένος σε αναπηρικό αμαξίδιο. Θέλησα σύντομα να τον γνωρίσω – ίσως γιατί η ανοησία και η κοινωνική μας υποκρισία μάς κάνουν να αισθανόμαστε οίκτο σε τέτοιες περιπτώσεις.
Είδα δύο πελώρια μάτια να με κοιτούν. Με εκείνη την παιδική αθωότητα που δεν αφήνει περιθώρια για διαψεύσεις. Και όσο περνούσε ο καιρός η ευγένεια και το ήθος του συμπλήρωνε τη γαλήνια εικόνα του.
Θυμάμαι μια φορά θα τον βοηθούσα να μπει στο ασανσέρ. Εκείνο αργούσε και τόλμησα να του πω «Μιχάλη, υπομονή». «Υπομονή έχω άπειρη» είπε χαμηλόφωνα, αλλά με τη σιγουριά του ανθρώπου που γνωρίζει. Η απάντησή του με έκανε να σωπάσω. Μια άλλη φορά, Παρασκευή βράδυ, τα μαθήματα τελείωσαν νωρίτερα. Καθώς το ταξί που τον πηγαινοέφερνε καθημερινά στο σχολείο δεν είχε φτάσει, μείναμε δυο τρεις άνθρωποι να περιμένουμε μαζί του. Μέσα Οκτώβρη, όμορφη βραδιά, είχαμε καθίσει στην αυλή και συζητούσαμε. Ο Μιχάλης ήταν ανήσυχος. Έκπληκτοι ακούσαμε να μας ζητάει συγγνώμη για την ταλαιπωρία, καθώς δήθεν μας είχε «αναγκάσει» να περιμένουμε. Ίσως γιατί είχε μάθει να εκτιμά ακόμη και τα πιο απλά.
Αυτά τα πολύ καθημερινά που η ζωή τού είχε στερήσει. Κάθε άλλο, όμως, παρά στερημένος έδειχνε. Ήθελε να μαθαίνει, ήθελε να ξέρει, ήθελε να ζήσει. Γι’ αυτό, εμείς τελικά μάθαμε περισσότερα από τον Μιχάλη και όχι εκείνος από εμάς. Γιατί εκείνος έτρεχε και ταξίδευε με το μυαλό του, όταν άλλοι δεν μπόρεσαν να κάνουν ούτε βήμα από τη στενόμυαλη καθημερινή λογική στην οποία έχουν καταδικαστεί να είναι φυλακισμένοι.
Αρνήθηκε να υποταχθεί στην ταπεινότητα της σάρκας. Λίγο πριν από τα Χριστούγεννα έλειψε για πολύ καιρό. «Είναι άρρωστος, δεν σηκώνεται από το κρεβάτι» μάθαμε. Αλλά και τότε νίκησε. Και ξαναήρθε, με την ίδια ζωντάνια. Με το ίδιο παιδικό και άδολο βλέμμα, σαν να μην είχε συμβεί τίποτα.
Γεμάτος χαρά μου είχε πει ότι είχε παρακολουθήσει μαθήματα πιλότου – για να με ξαφνιάσει ευχάριστα ακόμη μια φορά! Τώρα θα ξεκουραστεί. Τώρα δεν θα έχει άλλες σκοτούρες. Θα νοιάζεται μόνο να μαθαίνει καινούρια πράγματα, να καταπιάνεται με υπομονή και με σπουδή με ό,τι τον ευχαριστεί και τον ξεκουράζει. Εκεί επάνω στον Παράδεισο όλα σίγουρα θα είναι πιο εύκολα.
Περήφανοι που γνωριστήκαμε σε αυτήν τη ζωή…

Χρήστος Καριεντίδης
Γραμματέας Σ.Δ.Ε. Κορυδαλλού

Για τον Μιχάλη...

2008-07-01T11:26:00.011+03:00

Καλέ μας φίλε,

συνάδελφε,

συνοδοιπόρε,

καλό σου ταξίδι...

*Όλα τα μέλη της σχολικής κοινότητας του Σ.Δ.Ε.

Κορυδαλλού αποχαιρετούμε τον

Μιχάλη Γεωργιάδη που μας άφησε τόσο νωρίς...

Καλλιτεχνικές επιδόσεις !!!

2008-06-20T13:07:00.013+03:00

Δείτε εδώ τις καταπληκτικές δημιουργίες των εκπαιδευόμενων μας από το γραμματισμό της αισθητικής αγωγής που έχει υπεύθυνη εκπαιδευτή την κα Ειρήνη Χατζημανώλη...

Καλλιτεχνικές επιδόσεις 2

2008-06-20T00:30:00.000+03:00

Χαιρετισμός από τη διευθύντρια μας

2008-06-20T00:25:00.003+03:00

Μια ακόμη χρονιά πέρασε στο ΣΔΕ Κορυδαλλού. Μια χρονιά μεστή από δουλειά, και μαθήματα. Αλλά και από ευχάριστες και ξεχωριστές στιγμές! Στο περιοδικό που κρατάτε στα χέρια σας προσπαθήσαμε να συγκεντρώσουμε τις καλύτερες από αυτές σε ένα μικρό ταξίδι αναμνήσεων. Το περιοδικό μας είναι αφιερωμένο από καρδιάς σε όσους θέλησαν να έχουν μια δεύτερη ευκαιρία για μάθηση. Και κυρίως σε εκείνους που εφέτος ολοκληρώνουν τη φοίτησή τους. Από του χρόνου θα μας λείπουν! Θα είμαστε, όμως, χαρούμενοι αν ξέρουμε ότι τους βοηθήσαμε να κάνουν –έστω και ένα μικρό– βήμα στο ταξίδι της ζωής τους…

Άννα Μαργαρίτη,
Διευθύντρια

Γνωριμία με τον πολιτιστικό σύλλογο γυναικών «Η Μέριμνα»*

2008-06-18T13:01:00.006+03:00

Στο πρόγραμμα το κοινωνικού γραμματισμού μιλήσαμε για τον γυναικείο σύλλογο Κορυδαλλού Μέριμνα και αποφασίσαμε να κάνουμε μια μικρή έρευνα με στόχο να έρθουμε σε επαφή με τις γυναίκες που τον αποτελούν.
Ο σύλλογος ιδρύθηκε το 1963 από γυναίκες Δημάρχων για τα παιδιά των εξόριστων και λειτουργεί μέχρι και σήμερα. Ο σκοπός του Συλλόγου είναι η προστασία του παιδιού από τη βρεφική έως και την εφηβική ηλικία και την εξασφάλιση όλων των προϋποθέσεων και δυνατοτήτων προς πλήρη ανάπτυξη των πνευματικών και σωματικών και την καταπολέμηση του αναλφαβητισμού.
Ακόμα σκοπός του ήταν η προστασία της μητρότητα και η διευκόλυνση της εργαζομένης μητέρας προς την ανατροφή των παιδιών. Εκείνα τα δύσκολα χρόνια ο Σύλλογος βοήθησε πολλές φτωχές οικογένειες καθώς επίσης και ανάπηρα παιδιά.
Τα χρόνια πέρασαν και οι εποχές άλλαξαν αλλά ο σκοπός παραμένει ο ίδιος . Ένα από τα ηγετικά μέλη του συλλόγου ήταν η κ Μάνου Μαρία, ένα άτομο δυνατό συνδύαζε το να είναι πρόεδρος, μάνα και σύζυγος. Ήταν η αιτία που δημιουργήθηκε το Σινεμά ο Παράδεισος στον Κορυδαλλό. Είχε κάνει το συνεταιρισμό γυναικών και έμαθε στις γυναίκες να δουλεύουν ομαδικά και δημιουργικά. Έκαναν θέατρο, μάθαιναν να ράβουν, να φτιάχνουν βιτρώ, να πηγαίνουν περιπάτους, να οργανώνουν ομιλίες και άλλες διάφορές εκδηλώσεις.
Σήμερα οι γυναίκες κάνουν προσπάθειες ο σύλλογος να συνεχίσει τη λειτουργία του, παρόλο που πολλές από τις δραστηριότητες του δεν υφίστανται. Ευχαριστούμε το σύλλογο που μας δέχτηκε με αγάπη, και εμείς μέσα από αυτό το σύλλογο μάθαμε ότι πρέπει να βοηθάμε και να συμπονάμε το συνάνθρωπό μας, και όχι να υπάρχει αδιαφορία και μοναξιά. Τους ευχόμαστε να συνεχίσουν το έργο τους έτσι δημιουργικά όπως το άρχισαν.

*Την επίσκεψη πραγματοποίησαν εκπαιδευόμενοι του τμήματος Α1 με τον υπεύθυνο εκπαιδευτή του Κοινωνικού Γραμματισμού κ. Γρ. Κοταλακίδη

"Διασχίζοντας τη γέφυρα..."

2008-06-18T12:17:00.005+03:00

Το «Cross the bridge»είναι ένα Ευρωπαϊκό Πρόγραμμα της δράσης Grundtvig και αποτελεί συνεργασία διαφορετικών φορέων εκπαίδευσης ενηλίκων 5 χωρών. Συγκεκριμένα συμμετέχουν :

-Το ΣΔΕ Κορυδαλλού
-το ίδρυμα Aapa establecimiento penitenciario de Tenerife των Καναρίων Νήσων της Ισπανίας που αποτελεί αντίστοιχο φορέα με το δικό μας ΣΔΕ φυλακών.
- το ίδρυμα Staffordshire county council της Μ. Βρετανίας που απευθύνεται σε άτομα με ψυχολογικά προβλήματα.
- το ίδρυμα Gustav- Stresemann institute v. europaische-und bildungsstatte της Γερμανίας που εργάζεται τόσο με έφηβους όσο και με ενήλικες
- το ίδρυμα Starostwo Powiatowe w Będzinie της Πολωνίας που απευθύνεται σε άτομα με ειδικές ανάγκες
Οι εκπαιδευόμενοι που συμμετέχουν ταξιδεύουν στις χώρες των άλλων, όπου μαθαίνουν για τον πολιτισμό τους, ανταλλάσουν πληροφορίες για τη ζωή τους, μαθαίνουν πώς να είναι ανεξάρτητοι ταξιδιώτες και αποκτούν αυτοπεποίθηση για να ταξιδέψουν μόνοι. Το πρόγραμμα παρέχει ευκαιρίες για εξερεύνηση παραδόσεων και μοίρασμα απόψεων για τη ζωή σε σχέση με τις φιλοδοξίες, την αναζήτηση εργασίας και την ένταξη και καλλιεργεί σταθερά τη διαπολιτισμική αντίληψη.
Την κοινή μας επιθυμία για περισσότερη επικοινωνία την ενσωματώσαμε στον τίτλο του προγράμματος - Διασχίστε τη γέφυρα- που είναι καθαρά συμβολικός. Εμείς αυτό που θέλαμε, ήταν να μπορέσουμε μαζί με τους εκπαιδευόμενούς μας να διασχίσουμε όσο γίνεται περισσότερες «γέφυρες».
Το πρόγραμμα άρχισε να υλοποιείται από την έναρξη της φετινής χρονιάς και συμμετέχουν 16 εκπαιδευόμενοι και 3 εκπαιδευτές.

«Εναλλακτικές μορφές επικοινωνίας:διαδίκτυο-ιστοσέλιδα, γκράφιτι, θέατρο του δρόμου, ερασιτεχνικό ραδιόφωνο».

2008-06-12T19:29:00.005+03:00

Επικοινωνία είναι η διαδικασία με την οποία γίνεται η αποστολή ενός μηνύματος από έναν πομπό σε έναν δέκτη. Οι κυριότερες μορφές επικοινωνίας και όπως αυτές εξελίχθηκαν μέσα στο χρόνο είναι οι εξής:

Η Λεκτική

Η Νοηματική

Η Γραπτή

Χάρη στην επικοινωνία, κατάφερε το ανθρώπινο είδος να εξελιχθεί σε σχέση με τα υπόλοιπα όντα του πλανήτη και να δημιουργήσει σημαντικούς πολιτισμούς σε βάθους χρόνου.

Με το πέρασμα των χρόνων, την ανάπτυξη της τεχνολογίας και τις επιτακτικές ανάγκες του ανθρώπου να επικοινωνήσει, δημιουργήθηκαν εναλλακτικοί τρόποι επικοινωνίας οι οποίοι βασίστηκαν πάνω στις πρωταρχικές μορφές. Αυτές είναι:

Διαδίκτυο (Internet) – Ιστοσελίδες (Sites)

Graffiti

Θέατρο του δρόμου

Ερασιτεχνικό ραδιόφωνο

Το διαδίκτυο (γνωστό ως Internet), είναι ένας ιστός που αποτελείται από πολλά δίκτυα υπολογιστών που εκτείνεται παγκόσμια. Χάρη σε αυτό και στις ιστοσελίδες που εμπεριέχει, ο άνθρωπος έχει την δυνατότητα να ενημερώνεται για παγκόσμια θέματα (π.χ περιβάλλον), να ψυχαγωγείται και να επικοινωνεί στιγμιαία από την μία άκρη του κόσμου στην άλλη.

Τα Graffiti αποτελούν έναν τρόπο επικοινωνίας συνήθως μέσα από την αναγραφή ενός κειμένου (με ηχηρό μήνυμα), ή από την ζωγραφιά σε δημόσια σημεία. Χρονολογούνται αρκετά χρόνια πριν, καθώς έχουν βρεθεί αρχαίοι πολιτισμοί που απεικόνιζαν στιγμές (π.χ κυνηγιού) σε σπήλαια. Αποτελούν τρόπο έκφρασης κυρίως νέων ανθρώπων.

Το Θέατρο δρόμου αποτελεί μία μορφή του νεότερου θεάτρου. Το κουκλοθέατρο και οι ζογκλερικές παραστάσεις χαρακτηρίζουν ιδιαίτερα αυτό το είδος.

Το Ερασιτεχνικό Ραδιόφωνο αποτελεί έναν ξεχωριστό τρόπο έκφρασης. Βασίζεται στην λειτουργία του ραδιοφώνου όπως την γνωρίζουμε, παρόλο αυτά, ψυχαγωγία και ενημέρωση μπορεί να λάβει χώρα από οποιονδήποτε μη επαγγελματία (όπως ο Frank Konrad ο οποίος μετέδωσε για πρώτη φορά στον αέρα τα αποτελέσματα αγώνων).

Στην παρούσα εργασία, γίνεται μία προσπάθεια για περαιτέρω ανάλυση των παραπάνω όρων ενώ παραθέτονται περισσότερα στοιχεία για την ιστορία τους (γέννηση ιδέας) και πως αυτή εξελίχθηκε μέσα στον χρόνο.

Γραμματισμός: Κοινωνικός
Υπέυθυνος Εκπαιδευτής: Κοταλακίδης Γρηγόρης

Ομάδα εργασίας:
Γιαννακάκη Γιώτα
Κουτλάκη Ζωή
Μαργετουσάκη Αγλαΐα
Μουμπογιατζόγλου Θοδωρής
Τσεκούρας Τάσος

Περιβαλλοντική εκδρομή του σχολείου μας στα πλαίσια του προγράμματος "Καλλιστώ"

2008-06-12T16:11:00.011+03:00

Για πρώτη χρονιά φέτος το σχολείο μας συμμετείχε στο Πρόγραμμα Ανοικτών Περιβαλλοντικών Τάξεων «Καλλιστώ», που συγχρηματοδοτείται από το Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο (ΕΚΤ) και από Εθνικούς πόρους.

Στόχοι του προγράμματος είναι η διασφάλιση άμεσης πληροφόρησης και η βιωματική προσέγγιση της γνώσης, μέσω της δυνατότητας επαφής των μαθητών Γυμνασίων και Λυκείων της χώρας με το περιβάλλον σε περιοχές αυξημένου περιβαλλοντικού και οικολογικού ενδιαφέροντος.
Επίσης, η ενεργή σύνδεση της σχολικής πράξης με το περιβάλλον σε όλες τις εκφάνσεις του και η ευαισθητοποίηση της σχολικής κοινότητας για τα προβλήματα που συνδέονται με το φυσικό και κοινωνικό περιβάλλον και η ενεργοποίηση για τη γενικότερη προσπάθεια αντιμετώπισής τους.

Στο πλαίσιο αυτό επιλέξαμε να επισκεφτούμε τον Εθνικό Δρυμό Πρεσπών για να θαυμάσουμε τη μοναδική βιοποικιλότητα του και επίσης να πληροφορηθούμε για το σημαντικό έργο του Μη Κυβερνητικού Οργανισμού «Αρκτούρος» στις εγκαταστάσεις του στο Νυμφαίο.
Οι συντάκτες του περιοδικού, μας περιγράφουν την εμπειρία τους.

Παρασκευή 23 Μαίου και αναχώρηση με όλα τα τυπικά μιας σχολικής εκδρομής, γέλια, πειράγματα, αστεία και ανυπομονησία.
Πρώτος σταθμός της εκδρομής μας ήταν οι υπαίθριες ζεστές πηγές των Θερμοπυλών. Ο κ. Στεφανής, ο εκπαιδευτής περιβαλλοντικής αγωγής, μας εξήγησε το φαινόμενο των θερμών πηγών, και η κ. Χατζημανώλη, εκπαιδεύτρια αισθητικής αγωγής, μας επισήμανε τις θεραπευτικές ιδιότητες των πηγών. Αφού πήραμε το λουτρό μας, συνεχίσαμε την πορεία μας μέσω Δομοκού προς το Θεσσαλικό κάμπο, που έμοιαζε από ψηλά σαν τεράστιο παζλ με χιλιάδες χρώματα και σχήματα αριστοτεχνικά τοποθετημένα.
Καταλήξαμε έξω από την Καλαμπάκα για καφεδάκι, θαυμάζοντας τη μεγαλοπρέπεια των Μετεώρων, με τα επιβλητικά μοναστήρια σαν αετοφωλιές στις κορφές τους.
Ανηφορίζοντας προς τα Γρεβενά, η θέα ήταν καταπληκτική! Ποτάμια με βαθύσκιωτα πλατάνια, λιβάδια με κατακόκκινες παπαρούνες, πράσινο σε όλες τις αποχρώσεις. Διασχίσαμε δάση από Μακεδονίτικες βαλανιδιές, ψηλά κέδρα, και μαύρο έλατο, χαρακτηριστικά δέντρα της περιοχής. Ανάλογα με το υψόμετρο και το έδαφος, άλλαζε και η βλάστηση. Τα γραφικά χωριουδάκια με τα πλίνθινα σπίτια ήταν απερίγραπτης ομορφιάς.

Την άλλη μέρα μετά από έναν καλό ύπνο και ένα πλούσιο πρωινό, πήραμε τα σάντουιτς που ετοίμασε ο Θωμάς και ξεκινήσαμε για τις Πρέσπες.
Οι Πρέσπες αποτελούν το φυσικό σύνορο τριών χωρών, της Ελλάδας, της Αλβανίας και των Σκοπίων. Από το 1974 είναι ο μεγαλύτερος Εθνικός Δρυμός της Ελλάδας, ένας σπάνιος υδροβιότοπος. Ο πυρήνας 50 τ.χιλ. προστατεύεται απόλυτα με τη συμφωνία των τριών Κρατών. Είναι χώρος κατοικίας και αναπαραγωγής για δεκάδες σπάνια υπό εξαφάνιση είδη πουλιών και για 1400 είδη ψαριών και χιλιάδων φυτών. Εκεί ζουν και αναπαράγονται περίπου 350 ζευγάρια πελεκάνων και αργυροπελεκάνων, αλλά και πολλά άλλα είδη, όπως κορμοράνοι και αγριόπαπιες.
Η ξενάγηση ξεκίνησε στον Άγιο Γερμανό, στον μικρό σταυροειδή ναό με τρούλο του 11ου αιώνα. Ο ναός είναι ζωγραφισμένος με εκπληκτικές τοιχογραφίες, που καλύπτουν μια συνέχεια 7 αιώνων βυζαντινής και μεταβυζαντινής εποχής από άγνωστους ντόπιους καλλιτέχνες. Πιθανολογείται ότι υπήρχε σχολή Αγιογραφίας στην περιοχή με μεγάλη άνθηση. Η κ Χατζημανώλη μας εξήγησε την αρχιτεκτονική της εποχής, τις αλλαγές, αλλά και την ακουστική του ναού. Αμέσως μετά σταματήσαμε στο Κέντρο Ενημέρωσης Πρεσπών, που βρίσκεται στην άκρη του χωριού. Ενημερωθήκαμε για το οικοσύστημα των λιμνών και για τις περιβαλλοντικές δράσεις που γίνονται για την προστασία του οικοσυστήματος.
Επόμενος σταθμός της εκδρομής μας ήταν το παραλίμνιο χωριό Ψαράδες (εκεί ζουν οι τελευταίες μικρόσωμες αγελάδες). Περάσαμε την πλωτή γέφυρα με τα πόδια, προς το νησάκι του Αγ. Αχίλλειου.
Η ερειπωμένη αλλά επιβλητική Βασιλική του Αγ. Αχίλλειου, ήταν αφιέρωμα του Τσάρου Σαμουήλ, στο εφήμερο κράτος του πριν ηττηθεί από τον Βασίλειο Β’ το Βουλγαροκτόνο. Στη συνέχεια ανηφορίσαμε τα ανθισμένα αγριολίβαδα, και μετά από μια θαυμάσια πεζοπορία μιας ώρας περίπου ανάμεσα σε ανθισμένες φροξυλιές, αγριοτριανταφυλλιές (αρκουδόβατα) και καταπράσινες κρανιές ακούγοντας τα πουλιά να κελαηδούν, φτάσαμε στο μοναστήρι της Παναγίας. Μας ξενάγησαν και επιστρέψαμε πεζή στoυς Ψαράδες. Εκεί προμηθευτήκαμε τα ξακουστά φασόλια, μονοκαλλιέργεια σχεδόν στην περιοχή.
Αργότερα επιβιβασθήκαμε σε βάρκες και περάσαμε απέναντι στα ασκηταριά. Τα ασκηταριά είναι φυσικές σπηλιές στους κατακόρυφους βράχους με πολλές βραχογραφίες που μαρτυρούν έντονη ασκητική ζωή. Η ανάβαση σε ένα από αυτά ήταν πολύ κουραστική, (260 σκαλιά), ανταμειφθήκαμε όμως, όσοι το τολμήσαμε, από μια απερίγραπτη θέα. Αισθανθήκαμε δέος για το τι μπορεί να κάνει η πίστη.
Το απόγευμα γευματίσαμε και χορέψαμε στο εστιατόριο Χρυσή Καρδιά και μετά πήγαμε βόλτα στην Καστοριά για καφεδάκι.
Υπέροχη βραδιά! Πολύ καλή παρέα! Αργά το βράδυ η απόπειρα επιστροφής στο ξενοδοχείο με τα πόδια με αρχηγούς τους εκπαιδευτές μας, τον κ. Koκκινόπουλο και τον κ. Στεφανή στέφθηκε μερικώς με επιτυχία!!! (Ευτυχώς μας μάζεψαν με ταξί).

Την τρίτη μέρα της εκδρομής επισκεφτήκαμε το καταφύγιο του Λύκου που βρίσκεται στο χωριό Αετός. Ο Αρκτούρος είναι μη κυβερνητική οργάνωση και έχει σκοπό τη διάσωση του λύκου και της αρκούδας που απειλούνται με εξαφάνιση από την Ελληνική πανίδα. Από το 1998 έως το 2001 δημιούργησε το καταφύγιο του Λύκου, έναν ειδικό χώρο για την φιλοξενία αιχμάλωτων λύκων, που προέρχονται από κατασχέσεις και ζωολογικούς κήπους. Η αρχή για τη διάσωση των ζώων έγινε από το κέντρο περίθαλψης της Αίγινας. Η ξεναγός μας ενημέρωσε ότι οι λύκοι είναι εξαρτημένοι από τον άνθρωπο και δεν γνωρίζουν βασικούς μηχανισμούς επιβίωσης, ώστε δεν είναι σε θέση να ζήσουν σε φυσικό περιβάλλον. Μετά την περίθαλψη τους και την στείρωση τους μεταφέρονται σε ένα περιφραγμένο δάσος με βελανιδιές 70 στρεμμάτων, όπου θα ζήσουν την υπόλοιπη ζωή τους σε αγέλες των 5 έως 10 λύκων. Ανεβήκαμε έξω από τον περιφραγμένο χώρο και με λίγη ησυχία είδαμε έναν λύκο από κοντά. Στο χωριό Αετός βρίσκεται ακόμα το Κέντρο Αναπαραγωγής και επαναδιάδωσης του Ελληνικού ποιμενικού σκύλου. Σε έκταση 3 στρεμμάτων εξειδικευμένοι κτηνίατροι και βιολόγοι δημιούργησαν το κέντρο αναπαραγωγής καθαρόαιμου ποιμενικού. Μετά από δέκα χρόνια δόθηκαν σε κτηνοτρόφους δωρεάν 266 κουταβάκια και περιμένουν άλλοι 130 κτηνοτρόφοι να έρθει η σειρά τους για την φύλαξη των κοπαδιών.
Ο ποιμενικός σκύλος είναι μεγαλόσωμος, θαρραλέος, και επιθετικός για τα άγρια ζώα, με πυκνό τρίχωμα, άριστη όσφρηση, ακοή και όραση. Έχει ανεπτυγμένο το ένστικτο της προστασίας για το κοπάδι και είναι αφοσιωμένος στον τσοπάνη. Σήμερα ζουν στην Ελλάδα 3.000 ποιμενικοί σκύλοι.
Στη συνέχεια ανεβήκαμε με το πούλμαν στο Νυμφαίο, το οποίο το 2007 ανακηρύχτηκε το καλύτερο χωριό σε φυσική ομορφιά. Τόπος και σπίτια βρίσκονται σε πλήρη αρμονία. Το χωριό, αντιπροσωπεύοντας την Ελλάδα σε παγκόσμιο διαγωνισμό της Unesco, διεκδικεί το βραβείο «Mελiνα Μερκούρη» για την καλύτερη διαχείριση στην Υφήλιο πολιτιστικού αποθέματος και φυσικού περιβάλλοντος.
Περπατήσαμε για το καταφύγιο της Αρκούδας ανάμεσα σε πανύψηλες οξιές. Ένας χώρος 50 στρεμμάτων περιφραγμένος, φιλοξενεί αρκούδες από πού γλίτωσαν από την αιχμαλωσία ... αρκούδες χορεύτριες .... Τα συναισθήματα ανάμικτα ...
Θλίψη πως καταντήσαμε ένα δυνατό άγριο και ανεξάρτητο ζώο, να συμπεριφέρεται σαν αργόσχολη νωχελική κυρία! Αλλά και χαρά που γλίτωσαν τα βασανιστήρια και τον εξευτελισμό και ΕΛΠΙΔΑ για τις περίπου 250 αρκούδες που ζουν και αναπαράγονται ελεύθερες στην Πίνδο.

Ξεχείλισα από συναισθήματα για αυτό το ευγενικό ζώο που κινδυνεύει να εξαφανιστεί! Έγραψα λοιπόν για την Μπάρμπαρα, την αρκούδα που υιοθέτησε το σχολείο μας για έναν χρόνο.
«ΜΠΑΡΜΠΑΡΑ… Γκρίζα Αρκούδα!
Να είσαι περήφανη και ας είναι το είδος σου προς εξαφάνιση!
Εσύ πάλεψες, κατέβηκες στα χωριά, έκανες ζημιές, κατέστρεψες αμπέλια, χάλασες μελίσσια, απείλησες… Και όλα αυτά για να ζήσεις, εσύ και το είδος σου! Αφού άλλοι σου χάλασαν εσένα πρώτα το σπίτι σου και το περιβάλλον σου. Πάλεψες, αιχμαλωτίσθηκες και ίσως νικήθηκες!
ΕΓΩ, ο άνθρωπος νιώθω ντροπή, γιατί ΕΓΩ, ο άνθρωπος χάλασα το σπίτι σου και το περιβάλλον σου! ΕΓΩ ο άνθρωπος χαλάω το δικό μου σπίτι και το σπίτι των παιδιών μου! ΕΓΩ ο άνθρωπος έκαψα το δάσος το δικό σου, αλλά και το δικό μου!
Νιώθω ντροπή…. Σου υπόσχομαι όμως έστω και τώρα ότι θα παλέψω να σωθεί το δικό σου σπίτι, που είναι και η ανάσα των δικών μου παιδιών!»

Το απόγευμα της ίδιας μέρας επισκεφτήκαμε την παλιά πόλη της Kαστoριάς θαυμάζοντας τα παλιά αρχοντικά, με τα σαχνισιά (χτιστοί εξώστες) και τους ολάνθιστους φροντισμένους κήπους, που μαρτυρούν την αγάπη των κατοίκων για τον τόπο τους!
Μετά το δείπνο ακολούθησε βραδιά αστρονομίας με τον κ. Κοκκινόπουλο. Εντοπίσαμε τη μεγάλη και τη μικρή Άρκτο, τη σχέση της με τον Πολικό αστέρα και τον προσανατολισμό! Μαγεία!

Την ημέρα της επιστροφής, επισκεφτήκαμε το Δισπηλιό, όπου έγινε αναπαράσταση του παραλίμνιου νεολιθικού οικισμού. Ξεναγηθήκαμε και ενημερωθήκαμε αναλυτικότερα από την κ. Βέλλη, την εκπαιδεύτριά μας, πώς ζούσαν οι πρόγονοι μας την προϊστορική εποχή.

Γεμάτη η ψυχή και τα μάτια μας πήραμε το δρόμο του γυρισμού, σταματήσαμε στην Ελασσόνα για το τελευταίο γεύμα της εκδρομής.
Εκεί με αφορμή την έκπληξη που ετοίμασαν οι καθηγητές με αφορμή τα γενέθλια της Νάντιας, τα συναισθήματα μας ξεχείλισαν για όλα αυτά που ζήσαμε μαζί, όχι μόνο στην εκδρομή, αλλά και για όσα ζήσαμε με τους καθηγητές και συμμαθητές τα δύο αυτά δημιουργικά χρόνια .....
Απ’ την καρδιά μου ευχαριστώ,

Σχορετσιανίτη Λίτσα.

Ο νομάρχης Πειραιά απαντάει στις ερωτήσεις μας!

2008-06-12T15:10:00.004+03:00

Άμεση ήταν η ανταπόκριση του Νομάρχη Πειραιά στο αίτημα της συντακτικής ομάδας του περιοδικού να μας παραχωρήσει μια μικρή συνέντευξη. Ο κ. Μίχας μας μίλησε για το σημαντικότατο έργο των Σ.Δ.Ε. στη σημερινή κοινωνία, αλλά και το πώς θα λυθούν σημαντικά προβλήματα που αντιμετωπίζουν καθημερινά οι πολίτες του Πειραιά.

Ποια είναι η γνώμη σας για τα Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας; Πιστεύετε ότι πρέπει να υποστηριχτεί περισσότερο ο θεσμός ; Πως θα μπορούσε η Νομαρχία να συμβάλει στο έργο των ΣΔΕ;

Τα Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας είναι ένας καταξιωμένος πλέον θεσμός που διασφαλίζει στην πράξη το δικαίωμα στη γνώση σε όλους τους ενήλικες συμπολίτες μας. Κατά τη γνώμη μου, στα ΣΔΕ επιτελείται τεράστιο κοινωνικό και εκπαιδευτικό έργο και μέσω αυτών καλύπτεται αφενός μεν ένα τεράστιο κενό στην εκπαιδευτική πραγματικότητα της χώρας μας και αφετέρου θεραπεύονται και αμβλύνονται σημαντικές κοινωνικές ανισότητες. Αναμφίβολα ο θεσμός πρέπει να υποστηριχτεί από την Πολιτεία με την παροχή κάθε δυνατής αρωγής και με την επέκτασή του σε περισσότερες περιοχές της χώρας μας. Ιδιαίτερα γόνιμη και πολύπλευρη συνεργασία θα μπορούσε να αναπτυχθεί ανάμεσα στα ΣΔΕ της περιοχής μας με τη Νομαρχία Πειραιά κυρίως στο επίπεδο της πολιτισμικής και μουσικής παιδείας. Θα είναι πραγματικά εξαιρετικά μεγάλη μας χαρά και τιμή να προγραμματιστούν επισκέψεις των ΣΔΕ στον Πολυχώρο Απόλλων στα Καμίνια που φιλοξενούνται μονίμως διάφορα πολιτιστικά δρώμενα, αλλά και το Μουσείο Εθνικής Αντίστασης Πειραιά που εγκαινιάσαμε πρόσφατα.

Η ευρύτερη περιοχή του Πειραιά έχει έντονο κυκλοφοριακό πρόβλημα. Ποιες λύσεις προτείνει η Νομαρχία Πειραιά για την αποσυμφόρηση;

Το κυκλοφοριακό αποτελεί κατά κοινή ομολογία, ένα από τα οξύτερα προβλήματα που αντιμετωπίζει σήμερα ο ευρύτερος Πειραιάς, με επιπτώσεις στην ποιότητα της καθημερινότητας των πολιτών, στο περιβάλλον αλλά και στην οικονομική ζωή της πόλης. Για να συνειδητοποιήσουμε το κυκλοφοριακό φόρτο στην περιοχή μας, αρκεί να αναφέρουμε ότι περίπου 1.300 οχήματα την ώρα καταγράφονται ότι κυκλοφορούν στην οδό Πανεπιστημίου, στην Αθήνα την ίδια στιγμή που στη κεντρική λεωφόρο Γρηγ. Λαμπράκη στον Πειραιά έχει καταγραφεί ότι κινούνται πάνω από 1.500 οχήματα την ώρα. Εμείς πιστεύουμε - και αυτό αποτελεί πάγια θέση μας - ότι έχουμε την ελπίδα να δούμε κάποτε την ευρύτερη περιοχή μας που σήμερα ασφυκτιά από τα ΙΧ και τους ρύπους, πιο ανθρώπινη, πιο φιλική, σύγχρονη και ελκυστική, αρκεί να εφαρμοστεί ένα ολοκληρωμένο σχέδιο αντιμετώπισης του προβλήματος επί τη βάσει εξειδικευμένης μελέτης, με τα μέσα σταθερής τροχιάς να αποτελούν τη σπονδυλική στήλη του κυκλοφοριακού κορμού της. Στη Νομαρχία Πειραιά πιστεύουμε ότι θα πρέπει να επενδύσουμε στα μέσα σταθερής τροχιάς και για τον λόγο αυτό έχουμε πει ΝΑΙ στην έλευση του ΤΡΑΜ και του ΜΕΤΡΟ στην περιοχή μας ζητώντας ταυτόχρονα την τήρηση δεσμευτικών προϋποθέσεων. Η ανάπτυξη βέβαια των μέσων σταθερής τροχιάς δεν αρκεί από μόνης της για να επιλύσει το κυκλοφοριακό μας πρόβλημα. Η ενημέρωση και η κυκλοφοριακή αγωγή των συμπολιτών μας από το σχολείο κιόλας, προκειμένου να μάθουμε να αφήνουμε το ΙΧ στο σπίτι είναι προαπαιτούμενο για να έχουμε σημαντικά, μετρήσιμα αποτελέσματα στην ποιότητα της ζωής μας.

Είστε ικανοποιημένος από το σχεδιασμό του Μετρό για τον Πειραιά; Έχετε κάνει κάποιες άλλες προτάσεις;

Η επέκταση του Metro στην ευρύτερη περιοχή του Πειραιά είναι ένα έργο ιστορικό, είναι ένα έργο αναγκαίο. Ένα έργο αναγκαίο για την κοινωνία, την οικονομία, το περιβάλλον, το εμπόριο, που έχει τη δύναμη να αλλάξει ριζικά την εικόνα των πόλεών μας. Στο ερώτημα όμως εάν με τη συγκεκριμένη χάραξη θα ωφεληθεί το σύνολο ή έστω η μεγάλη πλειοψηφία των συμπολιτών μας δυστυχώς η απάντηση είναι αρνητική. Η χάραξη δεν ανταποκρίνεται ουσιαστικά και πραγματικά στις ανάγκες των πολιτών και της ευρύτερης περιοχής του Πειραιά. Η συντριπτική πλειοψηφία των πολιτών του ευρύτερου Πειραιά θα συνεχίσει να είναι αποκομμένη από τα Μέσα Σταθερής Τροχιάς. Για τη συντριπτική πλειοψηφία των πολιτών η επέκταση της γραμμής του Metro προς τον Πειραιά δεν θα αλλάξει την καθημερινότητά τους. Αυτό συμβαίνει γιατί η ΑΤΤΙΚΟ ΜΕΤΡΟ προέκρινε μια χάραξη με βάσει τη δική της φιλοσοφία, με βάση τα δικά της κριτήρια που είναι σύντομη χάραξη, μικρό κόστος, λίγες στάσεις και σταθμοί. Το αποτέλεσμα αυτής της ανεπαρκούς και αποσπασματικής χάραξης είναι πολυπληθείς δήμοι και συνοικίες της περιοχής μας να εξαιρεθούν της γραμμής του Μετρο. Συγκεκριμένα αναφερόμαστε στους κατοίκους του Κερατσινίου, του Περάματος, της Δραπετσώνας, του Αγ. Ι. Ρέντη, στις πολυπληθείς συνοικίες των Δήμων Κορυδαλλού, Νίκαιας και Πειραιά, όπως και στα μεγάλα νοσοκομεία της περιοχής. Τις παρατηρήσεις μας αυτές τις καταθέσαμε προς την εταιρεία ΜΕΤΡΟ.ΑΕ και προς τα αρμόδια Υπουργεία Μεταφορών & ΥΠΕΧΩΔΕ μετά τη συνεδρίαση του Νομαρχιακού Συμβουλίου που ενέκρινε τη Μελέτη Περιβαλλοντικών Επιπτώσεων του έργου με δεσμευτικές όμως προϋποθέσεις.

Με ποιους τρόπους μπορεί να αναβαθμιστεί η ποιότητα ζωής των κατοίκων στους δήμους του Πειραιά;

Τα προβλήματα που περιμένουν λύσεις στην ευρύτερη περιοχή του Πειραιά είναι πολλά και η επίλυσή τους είναι μονόδρομος, εάν θέλουμε να μιλάμε για πραγματική αναβάθμιση της ποιότητας ζωής των συμπολιτών μας. Τα εκρηκτικά περιβαλλοντικά προβλήματα, η δραματική έλλειψη χώρων πρασίνου, αλλά και χώρων για τον αθλητισμό και τον πολιτισμό, τα τεράστια εκπαιδευτικά προβλήματα (οργανικά, υποδομών), η απουσία του κράτους πρόνοιας, η ασύδοτη λειτουργία της αγοράς, το κυκλοφοριακό σε συνδυασμό με το ελλιπές δίκτυο μεταφορών και συγκοινωνιών, αλλά και πολλά ακόμα συνθέτουν μια ιδιαίτερα επιβαρυμένη καθημερινότητα που λειτουργεί σε βάρος της ψυχικής και σωματικής μας υγείας. Εμείς λέμε ότι από την εποχή καταγραφής των προβλημάτων πρέπει επιτέλους να περάσουμε στην εποχή της επίλυσής τους. Στην κατεύθυνση αυτή πιστεύουμε ακράδαντα ότι βασικό και αναντικατάστατο ρόλο και λόγο θα πρέπει να έχει η αυτοδιοίκηση α’ και β’ βαθμού. Δυστυχώς σήμερα αδυνατούν να αντεπεξέλθουν σε αυτό το ώριμο κοινωνικό αίτημα, εξαιτίας της αποδυνάμωσης τους από την Κεντρική Διοίκηση. Θεωρούμε δηλαδή ότι θα πρέπει δήμοι και νομαρχίες να έχουν τη δυνατότητα θεσμική και κυρίως οικονομική να μπορούν να επεμβαίνουν στην καθημερινότητα των πολιτών. Η απόσταση που χωρίζει Κεντρικό Κράτος και πολίτη είναι τεράστια με αποτέλεσμα τα μικρά και μεγάλα καθημερινά προβλήματα των πολιτών να παραμένουν άλυτα.

Πρόσφατα ξέσπασε ένα μεγάλο διατροφικό σκάνδαλο με το επιμολυσμένο ηλιέλαιο. Η Νομαρχία Πειραιά κάνει συνεχώς ελέγχους στην αγορά, αλλά αρκούν για την προστασία του καταναλωτή;

Στην παγκοσμιοποιημένη κοινωνία που ζούμε, διατροφικοί κίνδυνοι όπως στη συγκεκριμένη περίπτωση με το «ηλιέλαιο» δεν είναι οι πρώτοι και ασφαλώς δεν θα είναι οι τελευταίοι. Η πολυπλοκότητα του σημερινού παγκόσμιου διατροφικού συστήματος μας δίνει μία μόνο βεβαιότητα : ότι οι διατροφικές κρίσεις θα είναι αναπόφευκτες. Το θέμα είναι κατά πόσον η Πολιτεία είναι έτοιμη να αντεπεξέλθει σε αυτές τις υψηλές απαιτήσεις του σήμερα. Κατά πόσον συμβάλλει στη θωράκιση της δημόσιας υγείας και στην εδραίωση ενός αισθήματος εμπιστοσύνης στην αγορά. Δυστυχώς όπως αποδείχτηκε και στην περίπτωση του ηλιελαίου το εγχώριο σύστημα ελέγχων είναι διάτρητο και για εμάς αυτό οφείλεται στο γεγονός της πολυαρχίας που ευνοεί δυστυχώς την ατιμωρησία. Η δική μας πρόταση προκειμένου να αντιμετωπιστούν οι στρεβλώσεις της αγοράς είναι να δημιουργηθεί ένας ενιαίος φορέας ελέγχου στον οποίο ο ΕΦΕΤ που είναι το όργανο του κράτους θα έχει τον ρόλο του συντονιστή και οι υπηρεσίες των νομαρχιών, ενισχυμένες με μέσα και προσωπικό θα έχουν τον ρόλο του ελεγκτή. Σε ό,τι πάντως μας αφορά, στη Νομαρχία Πειραιά με υψηλό αίσθημα ευθύνης συνεχίζουμε καθημερινά τους ελέγχους σε όλο το φάσμα εμπορίας και διακίνησης αγαθών προϊόντων προκειμένου να προστατέψουμε τη δημόσια υγεία και τους καταναλωτές με τον ίδιο τρόπο, με την ίδια επιμονή και μεθοδικότητα, όπως το κάναμε μέχρι σήμερα.

Υποδοχή στην ταράτσα...

2008-06-11T18:08:00.012+03:00

Με μια πολύ πετυχημένη γιορτή που έγινε στην ταράτσα του σχολείου μας υποδεχτήκαμε τους εκπαιδευόμενους αντίστοιχων σχολείων Δεύτερης Ευκαιρίας από χώρες της Ευρώπης, που ήρθαν στην Ελλάδα στα πλαίσια του προγράμματος Grundtvig, στο οποίο συμμετέχει και το σχολείο μας.

Οι φιλοξενούμενοι από ΣΔΕ της Ισπανίας, της Γερμανίας, της Αγγλίας και της Πολωνίας γνωρίστηκαν με τους συνάδελφους τους από την Ελλάδα, αντάλλαξαν δώρα και αναμνηστικά, δοκίμασαν ελληνικές λιχουδιές και… γλέντησαν με την ψυχή τους. Οι συμμετέχοντες στο εργαστήριο του χορού είχαν φροντίσει να προετοιμάσουν μια μικρή επίδειξη παραδοσιακών χορών και μετά από λίγο οικοδεσπότες και φιλοξενούμενοι χόρευαν παρέα.

Νωρίτερα είχε προηγηθεί ξενάγηση στις αίθουσες διδασκαλίας και οι συνάδελφοί μας πήραν μια ιδέα του τρόπου που δουλεύουμε στο σχολείο μας.

Η επαφή με λαούς από άλλες χώρες της είναι μια καταπληκτική εμπειρία. Πραγματικά αισθανόμαστε πως ήρθαμε πιο κοντά… στην Ευρώπη!

Ο Δήμαρχος Κορυδαλλού ανοίγει τα χαρτιά του!

2008-06-09T18:50:00.006+03:00

Με ιδιαίτερη χαρά ο Δήμαρχος Κορυδαλλού κ.Σταύρος Κασιμμάτης μας υποδέχτηκε στο γραφείο του και απάντησε σ’ όλα τα ερωτήματά μας, δίνοντας συνέχεια στην κουβέντα που ξεκινήσαμε πέρυσι.

Οι γυναικείες φυλακές έφυγαν από τον Κορυδαλλό και ο χώρος αποδόθηκε στον Δήμο. Ποια είναι τα σχέδια για την αξιοποίησή του;

Για να είμαστε ειλικρινείς, οι γυναικείες φυλακές δεν έφυγαν ακόμη, έφυγαν οι γυναίκες κρατούμενες. Πρόκειται για μια σημαντικότατη εξέλιξη στον τριανταπεντάχρονο αγώνα του Κορυδαλλιώτικου λαού για την απομάκρυνση των φυλακών. Αυτή τη στιγμή έχουν μείνει οι κρατούμενες που παρακολουθούν το πρόγραμμα απεξάρτησης και 12 γυναίκες που παρακολουθούν το Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας των φυλακών, που από την άλλη χρονιά θα μεταφερθούν στις καινούργιες φυλακές στη Θήβα.
Πρέπει να τονίσουμε, επειδή παλαιότερα ακούγαμε ότι φεύγουν οι φυλακές και κάποιοι νομίζουν ότι οι γυναικείες φυλακές έφυγαν από την πόλη, πως δεν είναι έτσι απλά τα πράγματα. Παραχωρείται ένας χώρος 17 στρεμμάτων που θα γίνει χώρος αναψυχής και περιπάτου για τα παιδιά και τους ενήλικες της πόλης μας. Στόχος μας μάλιστα είναι η έντονη παρουσία του υγρού στοιχείου. Ο αγώνας όμως για την πλήρη εκκένωση των φυλακών θα συνεχιστεί και θα πανηγυρίσουμε όταν ο χώρος παραχωρηθεί εξ’ ολοκλήρου στο λαό του Κορυδαλλού.
Αυτό όμως που πρέπει να επισημάνουμε είναι ότι τόσο η παρούσα, όσο και οι προηγούμενες δημοτικές αρχές διαχώριζαν πάντα τις ανθρώπινες ψυχές από τα κτήρια. Συμπαραστεκόμαστε στα δίκαια αιτήματα των κρατουμένων. Οι συνθήκες κράτησής τους είναι απαράδεκτες, ιδιαίτερα στο χώρο του ψυχιατρείου, και γι’ αυτό έχουμε βάλει άμεσο στόχο την απομάκρυνσή του.

Θα επιθυμούσαμε να έχουμε περισσότερο πράσινο στην πόλη μας. Υπάρχει αυτή η δυνατότητα;

Έχουμε στόχο να αξιοποιήσουμε κάθε τετραγωνικό εκατοστό ελεύθερου χώρου που υπάρχει στην πόλη. Ο Κορυδαλλός είναι λίγο πιο πάνω από το μέσο όρο της αναλογίας πρασίνου ανά πολίτη στο λεκανοπέδιο. Αντιστοιχούν 2,5 τετραγωνικά πρασίνου ανά κάτοικο. Γι’ αυτό λοιπόν η μετατροπή του χώρου των φυλακών σε χώρο πρασίνου είναι απόλυτη προτεραιότητα.
Επίσης ο Αναπτυξιακός Σύνδεσμος Δυτικής Αθήνας, στον οποίο είμαστε μέλη, κάνει μελέτη για την δενδροφύτευση του όρους Αιγάλεω, έργο βέβαια που έχει τεράστιες δαπάνες. Και τόσο ο ΑΣΔΑ, όσο και οι Νομαρχίες Πειραιά και Αθήνας, κάνουν αγώνα για να ενταχθεί το έργο στο 4ο κοινοτικό πλαίσιο στήριξης. Κι αυτό γιατί είναι άσκοπο να φυτέψουμε 2000 δέντρα χωρίς να εξασφαλίσουμε την υποδομή υποστήριξης.

Πέρυσι μας είχατε πει πως οι πλατείες Μέμου και Βενιζέλου σχεδιάζεται να γίνουν υπόγεια πάρκινγκ. Ισχύει ο σχεδιασμός; Θα έχουν περισσότερο πράσινο μετά την ανάπλαση τους;

Ο σχεδιασμός βεβαίως και ισχύει και οι διαδικασίες έχουν προχωρήσει αρκετά. Το προσεχές διάστημα θα ανακοινώσουμε την πρόσληψη τεχνικού συμβούλου ο οποίος έχει υποχρέωση να καταθέσει περιβαλλοντική μελέτη, μελέτη βιωσιμότητας, μερική κυκλοφοριακή μελέτη και το σχέδιο. Στόχος είναι το Φθινόπωρο του 2009 να έχουμε ανάδοχο και να αρχίσουν οι εργασίες. Εάν δεν εξασφαλίσουμε χώρους πρασίνου δεν θα προχωρήσουμε σε κατασκευή χώρου στάθμευσης.

Γνωρίζετε πότε θα ξεκινήσει το μετρό; Πότε θα αρχίσουν οι εργασίες και πότε θα ολοκληρωθούν;

Ο χρόνος εκτέλεσης του έργου είναι 62 μήνες και οι εργασίες θα αρχίσουν και θα τελειώσουν ταυτόχρονα σε όλο το μήκος της νέας γραμμής. Αρχικά ο σχεδιασμός ήταν ο τερματικός σταθμός στον Πειραιά να γίνει στην Ευαγγελίστρια. Μετά όμως από παρέμβαση της εκκλησίας, που θα έπρεπε να παραχωρήσει μέρος του προαυλίου του γεροκομείου, το έργο επανασχεδιάστηκε και ο σταθμός θα γίνει μπροστά από το Δημοτικό θέατρο Πειραιά. Κατόπιν τούτου η έναρξη των εργασιών αναβλήθηκε και αντί για το πρώτο τρίμηνο του 2008 θα γίνει το πρώτο τρίμηνο του 2009, αν δεν υπάρξουν άλλα προβλήματα. Όταν ξεκινήσουν τα έργα, η πλατεία Ελευθερίας θα κλείσει για το διάστημα αυτό. Το σημαντικό όμως είναι ότι ο άξονας Ταξιαρχών – Πλατεία Ελευθερίας – Αθηνάς θα μείνει ανοιχτός και πρέπει να θυμόμαστε ότι αν και η κατασκευή του θα φέρει μεγάλη αναστάτωση στην πόλη, πρόκειται για το μεγαλύτερο έργο που έχει γίνει στην ευρύτερη περιοχή του Πειραιά.

Η κεντρική εξουσία είναι εντάξει στις οικονομικές υποχρεώσεις για τα λειτουργικά έξοδα των σχολικών μονάδων του Δήμου;

Σε καμία περίπτωση και διαχρονικά η κεντρική εξουσία δεν είναι εντάξει στις υποχρεώσεις της απέναντι στους δήμους. Στην προσπάθειά της για αποκέντρωση το μόνο που κάνει είναι να μεταφέρει βάρη στους δήμους. Δίνει δηλαδή αρμοδιότητες χωρίς να δίνει τους πόρους. Ούτε για τις ανάγκες των σχολικών κτηρίων, ούτε για τους αθλητικούς χώρους είναι συνεπής στις υποχρεώσεις της. Ενδεικτικά σας αναφέρω ότι εμείς παίρνουμε για τα σχολεία κάθε χρόνο 130.000 ευρώ, και οι δαπάνες ξεπερνούν τα 300.000 ευρώ. Για να καλύψουμε αυτή τη διαφορά και να είμαστε συνεπείς στις υποχρεώσεις μας αναγκαστήκαμε να πάρουμε δάνειο.

Αρκετοί απόφοιτοι των ΣΔΕ προέρχονται από ευπαθείς ομάδες. Υπάρχει κάποιο πρόγραμμα επαγγελματικής στήριξης από τον δήμο μας;

Υπάρχει ειδική υπηρεσία του Δήμου που ασχολείται με αυτά τα θέματα. Υπεύθυνος είναι ο κ. Κοταλακίδης που είναι μάλιστα και εκπαιδευτής στο σχολείο σας. Η αυτοδιοίκηση έχει τη δυνατότητα, εάν της παραχωρηθούν αρμοδιότητες και βεβαίως οι πόροι, να αντιμετωπίσει αυτό το πρόβλημα. Στην κατάσταση που βρισκόμαστε τώρα οι δυνατότητες είναι ελάχιστές γιατί όλα αυτά συνδέονται με τους πόρους. Αυτή τη στιγμή η οικονομική κατάσταση του δήμου είναι τέτοια, που κάνουμε αγώνα κάθε μήνα για να πληρώσουμε τους εργαζόμενους του Δήμου. Γίνεται μια προσπάθεια για αύξηση του μετοχικού κεφαλαίου, ώστε να μπορέσουμε να συμμετάσχουμε στο πρόγραμμα του ΟΑΕΔ για τις ευπαθείς κοινωνικές ομάδες.

Σας ευχαριστούμε για τον κάδο ανακύκλωσης που βάλατε στο σχολείο μας. Είστε ικανοποιημένος από το πρόγραμμα συνολικά;

Είχαμε συζητήσει μαζί και πέρυσι, ότι ο βασικός στόχος ήταν να δημιουργήσουμε τις προϋποθέσεις ώστε η ανακύκλωση να έχει επιτυχία. Ο σχεδιασμός υλοποιείται με σχετική συνέπεια. Ο στόχος ήταν να ενισχυθεί η υπηρεσία καθαριότητας με μηχανολογικό εξοπλισμό. Μέσα στο 2008 θα έχουμε 8 καινούργια απορριμματοφόρα, 3 από αυτά θα είναι τα οικολογικά που θα κινούνται με φυσικό αέριο και 3 για το πρόγραμμα της ανακύκλωσης. Ενισχύεται η υπηρεσία καθαριότητας και με έμψυχο δυναμικό και θα έχουμε τη δυνατότητα να προχωρήσουμε στο πρόγραμμα ανακύκλωσης. Έχουμε υπογράψει τη σύμβαση με την Ελληνική Εταιρία Ανακύκλωσης και στόχος μας είναι μέχρι τέλος του χρόνου να έχουμε 850 μπλε κάδους σε όλη την πόλη.

Σας ευχαριστούμε πολύ.

Εγώ σας ευχαριστώ και συγχαρητήρια για την προσπάθεια σας.

Μάθετε για τα Σ.Δ.Ε. !!

2008-06-03T22:16:00.010+03:00

1. Ποιος μπορεί να παρακολουθήσει τα μαθήματα του Σχολείου;
Κάθε ενήλικας άνω των 18 ετών, που έχει τελειώσει το Δημοτικό Σχολείο και δεν έχει φοιτήσει στο Γυμνάσιο ή το έχει εγκαταλείψει.
2. Τι θα μου προσφέρει το Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας Κορυδαλλού και πόσο διαρκεί η φοίτηση;
Τίτλο ισότιμο με το απολυτήριο Γυμνασίου. Η διάρκεια της φοίτησης είναι δύο χρόνια για όλους τους εκπαιδευόμενους.
Εκμάθηση της αγγλικής γλώσσας και εκπαίδευση στη χρήση ηλεκτρονικών υπολογιστών
Ψυχολογική στήριξη σε μαθησιακές ή άλλες δυσκολίες από μόνιμο ψυχολόγο συνεργάτη του Σχολείου.
Υπηρεσίες συμβουλευτικής και επαγγελματικού προσανατολισμού από εξειδικευμένο Σύμβουλο Σταδιοδρομίας, με σκοπό την επανένταξη στην αγορά εργασίας ή στο εκπαιδευτικό σύστημα.
3. Ποιο είναι το ωράριο λειτουργίας;
Κάθε απόγευμα από τις 16:30 έως τις 20:30
4. Ποια μαθήματα διδάσκονται;
Ελληνική γλώσσα, μαθηματικά, πληροφορική, φυσικές επιστήμες, κοινωνιολογία, περιβαλλοντική εκπαίδευση, αισθητική αγωγή.
5. Πώς γίνεται το μάθημα;
Οι εκπαιδευόμενοι συνήθως επεξεργάζονται σε ομάδες ένα θέμα, μαθαίνοντας να ερευνούν και να καταγράφουν τα αποτελέσματα της προσπάθειάς τους. Το πρόγραμμα διδασκαλίας διαμορφώνεται ανάλογα κάθε φορά προσαρμοζόμενο στις ανάγκες των εκπαιδευομένων. Σε πολλά διδακτικά αντικείμενα γίνεται χρήση και των νέων τεχνολογιών, όπως το Internet, σύγχρονα εκπαιδευτικά dvd κ.ά.
Οι εκπαιδευόμενοι έχουν τη δυνατότητα να επιλέξουν εκείνοι ένα θέμα με το οποίο θα ήθελαν να ασχοληθούν. Ο τρόπος προσέγγισής του καθορίζεται ύστερα από διάλογο εκπαιδευτών – εκπαιδευομένων, με στόχο την απόκτηση κατά το δυνατόν πολύπλευρων γλωσσικών, κοινωνικών, τεχνικών, επικοινωνιακών και κάθε είδους δεξιοτήτων.
6. Θα τα καταφέρω;
Σίγουρα χρειάζεται θέληση και προσπάθεια για να πάρεις τη ζωή στα χέρια σου και να βελτιώσεις το μέλλον σου. Το ΣΔΕ Κορυδαλλού προσφέρει τη δυνατότητα σε όσους εκπαιδευόμενους το επιθυμούν να παρακολουθήσουν τμήματα ενισχυτικής διδασκαλίας εκτός των ωρών του ωρολογίου προγράμματος του Σχολείου. Ούτε διαγωνίσματα, ούτε εργασίες, ούτε εξετάσεις, θέλουμε μόνον παρουσία… Αν ακόμη έχεις απορία λειτουργούν και ενισχυτικά!
7. Μπορώ να δω από κοντά πώς λειτουργεί το ΣΔΕ Κορυδαλλού;
Και βέβαια! Οι εκπαιδευτικοί του ΣΔΕ Κορυδαλλού με χαρά θα σας δεχτούν στις τάξεις τους την ώρα του μαθήματος, για να παρακολουθήσετε από κοντά μία ή περισσότερες διδακτικές ώρες.
8. Ποιες άλλες δραστηριότητες οργανώνει το ΣΔΕ Κορυδαλλού;
Στο πλαίσιο των ειδικότερων εκπαιδευτικών προγραμμάτων που διοργανώνονται, οι εκπαιδευόμενοι του ΣΔΕ Κορυδαλλού μπορούν να μάθουν ελληνικούς χορούς, ζωγραφική, μουσική, κινηματογράφο, εκπαιδευτικό δράμα κ.ά. Επίσης, οι μαθητές του ΣΔΕ Κορυδαλλού παρακολουθούν θεατρικές παραστάσεις, κινηματογραφικές προβολές, συμμετέχουν σε εκπαιδευτικά προγράμματα μουσείων καθώς και σε εκπαιδευτικές εκδρομές και ομιλίες σχετικά με πολιτιστικά ή άλλα θέματα. Μάλιστα, στο ΣΔΕ Κορυδαλλού λειτουργεί και ειδικό τμήμα εκμάθησης ηλεκτρονικών υπολογιστών, το οποίο μπορεί να προετοιμάσει τους μαθητές για την απόκτηση της επίσημης πιστοποίησης χρήσης ηλεκτρονικών υπολογιστών από το Πανεπιστήμιο του Cambridge.
9. Και μετά το ΣΔΕ… τι;
Αφού κάποιος ολοκληρώσει τη φοίτησή του στο ΣΔΕ, μπορεί να προχωρήσει στην επόμενη βαθμίδα, δηλαδή στο Γενικό ή το Επαγγελματικό Λύκειο.
10. Πώς θα εγγραφώ στο ΣΔΕ Κορυδαλλού;
Θα κάνετε μια βόλτα από το Σχολείο που βρίσκεται Μακεδονίας 23 & Πελοποννήσου στον Κορυδαλλό (τηλέφωνο: 210-5693520) τις ώρες 16:30 έως 20:30. Η επιλογή των μαθητών γίνεται κάθε Σεπτέμβριο, αλλά η λίστα σειράς προτεραιότητας για εγγραφή στην Α΄ Τάξη του ΣΔΕ Κορυδαλλού τηρείται όλη τη διάρκεια του σχολικού έτους.

ABOUT SECOND CHANCE SCHOOL OF KORIDALLOS

Who can attend the school?
Every adult over 18 years old, who has completed primary school and has either not attended high school or abandoned it, can become a student of a second chance school.
What is the duration of the studies?
The studies last for 2 years. When completed, learners are issued a certificate equivalent to the one given by high schools. After completing the studies at a second chance school you can move on to the next educational step. The lessons are from 16:30 to 20:30 every day.
How does the second chance school of Koridallos work?
The curriculum is flexible depending on the needs of the learners. They usually work in small groups, researching and recording the results of their effort. They can also choose a subject to work on, in cooperation with the trainers aiming at the gain of different skills.
The lessons taught are Greek and English language, mathematics, computers, physical sciences, social education, environmental education and aesthetic education. If someone needs help there are also reinforcing classes before or after the lessons. At the same time learners attend workshops of their choice and take part to the working out of a project.
For the school year 2007-08 the workshops offered are greek dances, cinema, cooking, body expression and getting higher level computer skills and the projects are making the newspaper of the school, nutrition all over the world, reading, and taking part to the European project
The learners can have psychological support for learning difficulties or personal matters from the psychologist of the school. They can also have career counseling guidance to be helped in reentering to the labor market or the educational system.
Second chance schools believe that schools should be open to the society. For this reason we often organize different events, presentations, visits to the theatre, the cinema, museums, lectures, excursions etc
Can someone see the way the school works before deciding to become a learner?
Of course! The trainers of the school will be glad to have you in their classes to get to know each other and the way we work
How can I enrol in the second chance school of Koridallos?
You can visit us at 23 Makedonias and Peloponnisou str, in Koridallos from 16:30 till 20:30. For more information please call at 2105693520. We’ll be happy to help you.

Σ' ένα κελί....

2008-06-03T19:30:00.006+03:00

Σ’ένα κελί είμαι σκοτεινό
Τον ήλιο προσπαθώ να δω
Τα όνειρα μου ζωντανά
Έχουνε χρώματα πολλά

Κάποτε ήμουνα πουλί
Μα τώρα είμαι σε κλουβί
Στα όνειρα μου έχω φτερά
Μα δε με πάνε πουθενά

Κι όταν απότομα ξυπνώ
Είναι αλήθεια θλιβερό
Τον ήλιο προσπαθώ να δω
Από παράθυρο κλειστό.

Γιώτα Κοφινά

ΜΑΤΙΑ ΜΟΥ ΟΜΟΡΦΑ

2008-06-03T18:48:00.014+03:00

Είπα να αρχίσω από τα μάτια σου
Να ξεκινήσω μ’ ένα στίχο
Και ας καταλήξω οπουδήποτε και
τίποτα ας μη πετύχω

Φτάνει μεσ’ στα λόγια μου να βάλω
αυτά που ένοιωσα για σένα
Μάτια μου όμορφα αγαπημένα
Μάτια πρωτόγνωρα μάτια μου ξένα

Και ας τελειώσω μεσ’ τα μάτια σου
Με ένα φινάλε να πονάει σαν
ένα δάσος που θα καίγεται
Σαν μουσική που σταματά

Μαρία Καραγεωργοπούλου

Ο Αλέξης Παπαχελάς στο περιοδικό μας!

2008-05-29T00:04:00.004+03:00

Ο διευθυντής της εφημερίδας «Καθημερινή» Αλέξης Παπαχελάς μίλησε στους συντάκτες του περιοδικού μας για την κατάσταση στον ελληνικό τύπο, την προσωπική του σχέση με τη δημοσιογραφία, αλλά και πως βλέπει την κατάσταση στην παιδεία της χώρας σήμερα. Δεν παρέλειψε μάλιστα να αναγνωρίσει την σημαντική προσφορά των Σχολείων Δεύτερης Ευκαιρίας, όχι μόνο στην εκπαίδευση, αλλά γενικότερα στο κοινωνικό σύνολο. Διαβάστε την πολύ ενδιαφέρουσα συνέντευξη!

Οι κυκλοφορίες των εφημερίδων μειώνονται συνεχώς. Από την άλλη πλευρά η τηλεόραση κερδίζει συνεχώς έδαφος.
Σαν διευθυντής εφημερίδας πως πιστεύετε ότι μπορεί να ανατραπεί η κατάσταση;

Η κατάσταση θα ανατραπεί δύσκολα. Οι εφημερίδες μπορούν στην εποχή μας να προσφέρουν τρία στοιχεία, που δεν βρίσκει κανείς εύκολα ούτε στην τηλεόραση (ειδικά την ελληνική) ούτε και στο διαδίκτυο. Πρώτα απ’ όλα ανάλυση και άποψη για το τι συμβαίνει πίσω από τα γεγονότα. Επίσης μια πιο ψύχραιμη και πιο αντικειμενική καταγραφή των γεγονότων. Και ακόμα χρηστικές πληροφορίες και δροσερές "γωνιές" για τον αναγνώστη.

Με δεδομένο ότι οι πωλήσεις των εφημερίδων του σαββατοκύριακου παραμένουν υψηλές λόγω των προσφορών (cd, dvd) , μήπως είναι κίνδυνος ο αναγνώστης να γίνει καταναλωτής;

Ναι, υπάρχει σοβαρή απειλή να γίνουμε μικρά σουπερμάρκετ και να ξεχάσουμε ότι βασικά πουλάμε περιεχόμενο και ενημέρωση. Θα ήθελα παρά πολύ να κάνουμε ένα πείραμα να δούμε τι θα πουλήσουν όλες οι εφημερίδες χωρίς καμιά να έχει προσφορά ή ταινία.

Μία προσωπική ερώτηση. Τι σας ώθησε να γίνετε δημοσιογράφος και τι είναι αυτό που σας κάνει να συνεχίζετε;

Μπήκα στην δημοσιογραφία από μια περιέργεια να μάθω τι πραγματικά συνέβη. Μένω γιατί γνωρίζω συνεχώς καινούργια θέματα, καταστάσεις, ανθρώπους. Σπάνια μπορείς να βαρεθείς σε αυτή την δουλειά.

Τα Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας (Σ.Δ.Ε) είναι σχετικά καινούργιος θεσμός στην Ελλάδα. Στόχος τους είναι να δώσουν την ευκαιρία σε ανθρώπους που δεν κατάφεραν να τελειώσουν τη βασική εκπαίδευση. Ποια είναι η γνώμη σας για τέτοιου είδους προσπάθειες της πολιτείας;

Επειδή τα έχω ζήσει στην Αμερική, οπού είναι θεσμοθετημένα εδώ και δεκαετίες, είναι μια εξαιρετική ιδέα. Αρκεί να μην εξαντλούνται σε θεωρητικολογίες αλλά σε πρακτικές εξάσκησης και προετοιμασίας.

Το επίπεδο της εκπαίδευσης στην Ελλάδα είναι ανταγωνιστικό με αυτά των υπολοίπων χωρών της Ευρωπαϊκής Ένωσης; Αν όχι πως μπορεί να βελτιωθεί;

Είμαστε δυστυχώς παρά πολύ πίσω. Μακάρι να μπορούσα να σας πω με δυο λόγια πως μπορεί να βελτιωθεί. Εγώ το μόνο που συστήνω είναι να ανοίξετε τα μάτια και τα αυτιά σας και στο τι συμβαίνει έξω, έστω και με συχνές ματιές στο διαδίκτυο, σε ξένα βιβλία, μια επίσκεψη στο εξωτερικό. Οι παθογένειες του ελληνικού εκπαιδευτικού συστήματος είναι τόσες που δεν επιτρέπουν σύντομες απαντήσεις.

Εκδρομή στους Δελφούς!

2008-05-24T15:49:00.007+03:00

Η αρχαία πόλη των Δελφών ήταν διάσημη για το μαντείο του Απόλλωνα που έδινε χρησμούς δια στόματος της Πυθίας και αναπτύχθηκε τον 8 αιώνα π.Χ. Οι Δελφοί ακτινοβολούσαν σε ολόκληρο τον αρχαίο κόσμο μέχρι τη ρωμαϊκή εποχή. Ανασκαφές έφεραν στο φως τους θησαυρούς των Αθηναίων, των Σίφνιων και των Σικυωνίων. Οι θησαυροί ήταν τα δώρα των περιοχών, αλλά και ισχυρών πολιτών στο Θεό για να κερδίσουν την εύνοιά του. Σώζεται ακόμα το αρχαίο θέατρο και το στάδιο που γίνονταν οι αγώνες. Τον 5 αι. π.Χ. επικρατούσε η αντίληψη ότι οι Δελφοί ήταν ο ομφαλός της γης.
Αφού περιηγηθήκαμε αρκετή ώρα στον περίφημο αρχαιολογικό χώρο, επισκεφτήκαμε το Μουσείο. Ανάμεσα στα πολλά, εξαιρετικής αρχαιολογικής και ιστορικής αξίας εκθέματα, ξεχώριζαν το άγαλμα της Σφίγγας, ο Ηνίοχος, το άγαλμα του θεού Δία, αλλά και χρυσά και χάλκινα αφιερώματα των ελληνικών πόλεων στον ιερό χώρο των Δελφών.
Το μεσημεράκι, κουρασμένοι από την περιήγηση, πήγαμε για φαγητό σε ένα εστιατόριο με εκπληκτική θέα. Μπροστά μας απλώνονταν η Ιτέα με την καταγάλανη θάλασσά της και τα ψηλά καταπράσινα βουνά γεμάτα με κίτρινους θάμνους και παπαρούνες. Δοκιμάσαμε τοπικές σπεσιαλιτέ και άλλα γευστικότατα μεζεδάκια. Η ώρα πέρασε ευχάριστα συζητώντας για τα μνημεία τέχνης που είδαμε. Δικαιολογημένα αυτός ο τόπος θεωρείται ως ένας από τους σημαντικότερους αρχαιολογικούς χώρους παγκοσμίως.

Αργότερα περπατήσαμε στον πλακόστρωτο δρόμο του χωριού με τα ωραία μαγαζιά και αγοράσαμε διάφορα αναμνηστικά.
Περάσαμε υπέροχα! Ήταν για μας το ωραιότερο δώρο από το σχολείο μας!

Ένας στους δέκα...

2008-05-20T18:58:00.011+03:00

Περάσαμε βουνά με τα πόδια, χάσαμε τους φίλους μας μέσα στη νύχτα, φάγαμε το ξύλο της αρκούδας, προσέβαλαν την καταγωγή και την αξιοπρέπειά μας… κι όμως εμείς ήρθαμε για δουλειά και μείναμε.
Αυτό είναι ένα μέρος μόνο από τη σκληρή πραγματικότητα που έζησαν και ζουν καθημερινά δεκάδες χιλιάδες μετανάστες στη χώρα μας.

Η ιστορία του Δαυίδ, του Έγκελεντ και του Κρις μας έκανε να νιώσουμε πόσο σκληρή είναι η πραγματικότητα για όσους εγκαταλείπουν το σπίτι τους, την οικογένειά τους και την πατρίδα τους διεκδικώντας το δικαίωμα για καλύτερη ζωή…
Από τις 14 Νοέμβρη που είχαμε την ευκαιρία να δούμε την άποψή τους στο θέατρο του Νέου Κόσμου, θέλαμε να μιλήσουμε για τη δύσκολη ζωή του μετανάστη, που πολλά χρόνια πριν ήταν ένας δικός μας άνθρωπος που έψαχνε για μεροκάματο στη Γερμανία, την Αυστραλία τις Ηνωμένες Πολιτείες.
Στο τέλος της παράστασης είχαμε την ευκαιρία να ανταλλάξουμε απόψεις και προβληματισμούς με τους ηθοποιούς και τους συντελεστές της παράστασης.

Τους ευχαριστούμε πολύ.

Ο ΧΑΡΤΗΣ

2008-05-20T18:57:00.007+03:00

Υπάρχει μια πόλη στον χάρτη
που είναι από αγάπη γεμάτη.
Μια πόλη με πλοία και τρένα
κι ένα κομμάτι από σένα.

Εκεί σε γνώρισα, εκεί σ' αγάπησα,
εκεί με πρόδωσες, εκεί και δάκρυσα.
Όλα γίνανε εκεί και όλα μείνανε εκεί.
Εκεί πετρώσανε,

εκεί και με σκοτώσανε.

Υπάρχει μια πόλη στον χάρτη
που είναι με ψέμα γεμάτη.
Μια πόλη με άστρα σβησμένα
και μια μαχαιριά από σένα!

Καραγεωργοπούλου Μαρία

Προσφορά ζωής!

2008-05-15T20:09:00.009+03:00

Ξεπέρασε κάθε προσδοκία η συμμετοχή των μελών της μικρής σχολικής μας κοινότητας στην αιμοδοσία που οργανώθηκε από κοινού με το Γενικό Κρατικό Νοσοκομείο Νίκαιας στο χώρο του Σχολείου μας, την Τρίτη 13 Μαίου.
Η εθελοντική προσφορά αίματος, αποτελεί έναν από τους σημαντικότερους κρίκους του κοινωνικού εθελοντισμού. Η εθελοντική αιμοδοσία δεν είναι απλά φιλανθρωπία, είναι βασικός πυλώνας του Δημοσίου Συστήματος Υγείας. Μια έμπρακτη έκφραση Κοινωνικής Αλληλεγγύης.
Με πίστη στα παραπάνω όλοι μας θεωρήσαμε χρέος μας να συμμετάσχουμε και να παραχωρήσουμε λίγο από το χρόνο και το… αίμα μας ως ελάχιστη προσφορά στο συνάνθρωπο που έχει ανάγκη.
Το ραντεβού μας με τους ανθρώπους του νοσοκομείου ανανεώθηκε για του χρόνου…

Με ρώτησαν τι είναι το Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας. Να τι απάντησα…

2008-05-15T19:54:00.004+03:00

Πήρα απόφαση να κάνω κάτι στην ζωή μου
Να διευρύνω το μυαλό και την ψυχή μου
Αυτό που δεν ήθελα, δεν μου άρεσε σαν παιδί
Αργότερα κατάλαβα πως ήταν λάθος η επιλογή

Έτσι είπα ξαναγυρνάω στα θρανία
Γιατί έχω μια δεύτερη ευκαιρία
Μου δίνει το δικαίωμα αυτό το κράτος
Να διορθώσω του παρελθόντος το λάθος

ΣΧΟΛΕΙΑ ΔΕΥΤΕΡΗΣ ΕΥΚΑΙΡΙΑΣ
ΣΧΟΛΕΙΑ ΔΥΝΑΜΗΣ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑΣ

Στην αρχή ήμουν λίγο επιφυλακτική
Έλεγα ποιος ξέρει τι θα συναντήσω εκεί
Θυμάμαι την πρώτη μέρα στο σχολείο
Σ’ αυτήν την ηλικία είναι λίγο αστείο

Πήρα εμπειρίες, πήρα γνώση
Και λυπάμαι που θα τελειώσει
Πιστεύω, αν το αποφασίσεις και εσύ
Επένδυση θα είναι και μάλιστα η πιο σωστή!

ΓΙΑΝΝΑ ΣΤΑΥΡΑΚΗ

Θέατρο: "Κάνε πέρα. Θέλω να περάσω."

2008-05-15T19:25:00.015+03:00

Την Παρασκευή, 14 Απριλίου, τη μέρα που έκλεισε το σχολείο μας για το Πάσχα, πήγαμε στο θέατρο Αλκμήνη και παρακολουθήσουμε τη θεατρική παράσταση της Άντυς Κωστάκου «Κάνε Πέρα. Θέλω να περάσω».
Το έργο μιλάει για τον κοινωνικό αποκλεισμό, που είναι αποτέλεσμα των εξουσιαστικών σχέσεων ανάμεσα σε κοινωνικές ομάδες.
Όλοι κάποια στιγμή στην ζωή μας έχουμε λίγο πολύ αισθανθεί όπως ο Σίμος και η Λουκία, οι δύο πρωταγωνιστές, παιδιά μιας οικογένειας, που έζησαν σε δύσκολες συνθήκες (κακοποίηση, αποκλεισμός, παραμέληση). Έχουμε αισθανθεί πως κάποιοι άλλοι άνθρωποι μας φοράνε μια ταμπέλα του «διαφορετικού» και μας κλείνουν τον δρόμο ή μια πόρτα ή τέλος πάντων δεν μας αφήνουν να αποδείξουμε τι αξίζουμε. Μας δημιουργήθηκαν έντονα συναισθήματα. Αισθανθήκαμε αγανάκτηση για τον αποκλεισμό ορισμένων κοινωνικών ομάδων λόγω προκαταλήψεων και στερεοτύπων. Σκεφτήκαμε, όπως και οι πρωταγωνιστές, ότι δεν πρέπει να εγκαταλείπουμε τον αγώνα, αλλά να συνεχίσουμε να παλεύουμε για ένα καλύτερο αύριο, παρά τις αντιξοότητες που θα παρουσιάζονται. Σκεφτήκαμε ότι δεν πρέπει να επιτρέψουμε σε κανέναν να μας φράξει τον δρόμο προς την αυτοπραγμάτωση και την προσωπική ευτυχία μας.

*Οι εκπαιδευόμενοι και οι εκπαιδευτές του σχολείου μας αισθάνονται την ανάγκη να ευχαριστήσουν θερμά τη συγγραφέα του έργου Άντυ Κωστάκου, καθώς και τη διεύθυνση και τους ηθοποιούς του θεάτρου "Αλκμήνη", για την ευγενική προσφορά της δωρεάν παράστασης για το Σχολείο μας.